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História dos ambientes vituais de aprendizagem. Com o avanço das novas formas de educação a distância como as realizadas pela Internet – e as preocupações fortificadas como esse novo modelo de EaD – como o papel do aluno e do professor em ambiente virtual -, outras questões passaram a ser discutidas para a otimização deste modelo educacional. Seria ou não um sistema de EaD toda comunidade formada pela Internet? Afinal, a Criação de Comunidades Virtuais é um dos princípios que orientam o crescimento inicial do ciberespaço, ao lado da Interconexão e da Inteligência Coletiva .

Isto justificaria a criação de Comunidade Virtual como sendo essencial para o estabelecimento de que a simples criaçã I criação de grupos de • Sw. p nent page mais diversos interes distribuição de notíci m, percebe-se is não significa a is estas possuem os tretenimento até a pode sim ser um princípio essencial, mas necessita Ir além de simples Agregação Eletrônica de pessoas para se tornar uma Comunidade Virtual de Aprendizagem. Atualizando o debate, podemos dizer que com as comunidades virtuais (CV) do ciberespaço, seus membros compartilham m espaço telemático e simbólico (chats, listas, newsgroups, websites), mantêm uma certa permanência temporal, propiciando que seus participantes sintam-se parte de um agrupamento de tipo comunitário. A idéia de construção coletiva na EaD Para atingir seus objetivos e Swipe to next educacionais, as Comunidades Virtuais necessitam de princípios de comportamento que favoreçam a aprendizagem, como por exemplo, a construção coletiva, a existência de interesse mútuo, regras de resolução de conflitos permitindo que as simples agregação eletrônica de pessoas torne-se uma Comunidade Virtual de Aprendizagem. “A redefinição de uma comunidade virtual orientada especificamente para ‘aprendizagem’ é difícil.

Na verdade, as múltiplas e incessantes trocas que ocorrem em qualquer tipo de comunidade virtual refletem-se em inúmeras e diferenciadas aprendizagens para seus membros. Três possibilidades, no entanto, são importantes nas comunidades que possuem fins educativos: a interação, a cooperação e a colaboração on-line”. Os Ambientes Virtuais de Aprendizagem para facilitar a criação destas comunidades, de aprendizagem ou não, surgem na Internet diversos softwares de agregação e pessoas.

Dentre os muitos, alguns são voltados ao entretenimento, outros à distribuição de notícias até que chegamos naqueles focados no sistema de ensino e aprendizagem pela Internet. Estes softwares trazem consigo discussões pedagógicas para o desenvolvimento de metodologias educacionais utilizando canais de Interação web. Assim, softwares como TelEduc, Moodle, Solar, Sócrates, dentre outros, ganham espaço no cotidiano aos educadores virtuais pelo fato de possibilitarem fácil manuseio e controle de aulas, discussões, apresentações, enfim, atividades educacionais de forma virtual.

Ambientes digitais de aprendizagem são sistemas computacionais dispon[veis na internet, destinados ao computacionais disponíveis na internet, destinados ao suporte de atividades mediadas pelas tecnologias de informação e comunicação. Permitem integrar múltiplas mídias, linguagens e recursos, apresentar informações de maneira organizada, desenvolver interações entre pessoas e objetos de conhecimento, elaborar e socializar produções tendo em vista atingir determinados objetivos. Com os chamados Ambientes Digitais de Aprendizagem (Educação a distância na internet) a EaD ganhou a possibilidade e organizar de maneira mais controlada cursos, mescla de aulas presenciais e a distância, possibilidade de aulas apenas virtuais, integração com novas possibilidades de interação pela Internet, além da aproximação entre professores e alunos dentro do processo educativo. O número de ferramentas disponíveis para utilização também cresce a cada dia.

São e-mails, fóruns, conferências, bate-papos, arquivos de textos, wikis, blogs, dentre outros. Ressalta-se que, em todos estes ambientes, textos, imagens e vídeos podem circular de maneira a integrar mídias potencializar o poder de educação através da comunicação. Além disso, a possibilidade de hiperlinks traz o aumento do raio de conhecimento possível de ser desenvolvido pelos alunos.

Estes hiperlinks podem ser realizados tanto dentro do próprio ambiente digital de aprendizagem (entre textos Indicados ou entre discussões em fóruns diferentes, por exemplo), como também de dentro para fora e de fora para dentro (em casos de pesquisas alargadas de discussões internas, nos quais se po 3 dentro (em casos de pesquisas alargadas de discussões Internas, os quais se pode trazer ou levar conteúdo desenvolvido para a discussão).

Assim, pode-se diferenciar inclusive as nomenclaturas que são dadas à educação promovido a distância. A INTERNET E A ESCOLA A Internet não é uma escola e nem poderá substituí-la enquanto instituição de aprendizagem, mas pode ser um valoroso complemento e auxiliar de todo o processo do ensino/ aprendizagem. Pesquisadores da National Science Foundation, através de um estudo patrocinado pela Michigan State University (MSU), descobriram que a Internet pode ser uma boa ferramenta de ensino para crianças.

O estudo aponta que, diferentemente do que se pensa, a Web não provoca nenhum efeito negativo na participação social de seus usuários ou no lado psicológico das crianças. A pesquisa conclui que as crianças que usam a Internet conseguem melhorar as notas escolares. fonte: www. gic. com. br. A Internet e a sua influência têm encurtado as distâncias entre os professores e os alunos, contribuindo para o surgimento gradual de um novo modelo de escola. A sala de aula terá um novo significado e ganhará uma nova dimensão.

A difusão propagada pela Internet faz com que esta se assuma como uma enorme ase de dados complementar, onde todos os alunos poderão retirar informação útil para execução dos mais variados trabalhos escolares e dar uma forte contribuição para consolidação dos conhecimentos. Formas de Educação usando a informática As três nomenclaturas para o modelo a distância de educação (Educação On-line, Educação a Distância e E-Learning) s nomenclaturas para o modelo a distância de educação (Educação On-line, Educação a Distância e E-Learning) são conhecidos da área de educação, porém se diferenciam entre si.

Conforme a Professora, a divisão ocorre da seguinte forma: Educação a Distância: realiza-se por diferentes meios (correspondência postal ou eletrônica, rádio, televisão, telefone, fax, computador, internet, dentre outros), sendo um termo abrangente, mantém a relação de discussão de tempo e espaço (distanciamento físico) dentro o processo educacional, porém não é obrigatoriamente dentro do ambiente Internet; Educação On-line: realizada obrigatoriamente com Internet em papel principal como meio, pode ser utilizada de forma síncrona ou assíncrona.

Tem como características mais enfáticas a elocidade na troca de informações, o feedback entre alunos e professores e o grau de Interatividade alcançado. E-Learning: formato de educação a distância com suporte na internet. É muito utilizado por empresas, em processos de treinamentos de funcionários e seleção de pessoal. Seu foco consiste em organizar e disponibilizar materiais didáticos, recursos hipermediáticos.

A Interatividade nos AVA Com isso, percebe-se que o modelo de Educação a Distância dentro do conceito de Educação On-Line, se apresenta como o mais Interativo, requerendo das ferramentas utilizadas o so visando o ideal de autonomia e construção coletiva do conhecimento. Isso reitera a importância dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA), que integram diversas ferramentas de comunicação disseminadas na Internet para o uso educ S diversas ferramentas de comunicação disseminadas na Internet para o uso educacional.

A utilização destas ferramentas trouxe ? Educação a Distância não só a potencialização dos conceitos de autonomia e construção coletiva, mas também a permanência dos alunos nos cursos. Isto porque, através destas ferramentas, á a possibilidade da participação ativa de alunos e professores, além do incentivo à responsabilidade dos mesmos para com o aprendizado.

Isto porque dentro do modelo de Educação On- Cine, há a necessidade de um padrão de comportamento para convivência e acompanhamento dos cursos. “No ciberespaço, essa união de cidadãos conectados, agrupados virtualmente em torno de interesses específicos, pode construir uma comunidade a partir do momento em que se estabelecem regras, valores, limites, usos e costumes, a netiqueta, com as restriçóes e os sentimentos de acolhimento e ‘pertencimento’ ao rupo. Dessa forma, entende-se que não há restrições quanto ao uso de determinadas ferramentas de Internet por educadores, mas sim a necessidade de que este conjunto de comportamentos e regras de convivência esteja presente em qualquer atividade educacional via Internet, independente das ferramentas utilizadas. Veja alguns EaD, AdaptWeb, Ceder], E-Learning, Educartis, Universidade Aberta, M-Learnlng, Wikiversidade, TelEduc, Intercâmbio, Moodle, Amadeus lms Modelos de Ambientes Virtuais de Aprendizagem Moodle – iTutor – SOLAR – Sócrates – TelEduc – Amadeus – AVA AED – Eureka