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Projeto animais Premium gy natiju Map 07, 2012 4 pazes Aprendendo com os animais cocal: CEI prof. Francisco Baceliar Neto Período: 4 de Abril a 07 de Julho de 2011 Publico alvo: maternal IA e IB Objetivo Geral: Promover através d conhecimentos sobr paisagens que o cerc fazem em torno do t on ora formação de novos habltat e das es que as crianças com arnmals e suas relações e colaborações com o meio oferece inúmeras oportunidades de aprendizagem e de ampliação da compreensão que a criança tem sobre o mundo social e natural.

Objetivos específicos; esenvolver a linguagem através da imitação dos sons dos animais conhecer o local em que vive os animais, casa, campo ou mata estimular a criatividade, imaginação desenvolver a atenção e raciocínio explorar o ambiente favorecendo um bom convívio estabelecer contato com pequenos animais estimular a participação em situações que integrem musicas, canções e movimentos corporais manipular diversos tipos de materiais como; giz de cera, tinta guache, para expressar seus pensamentos e conhecimentos dos animais noções de distancia, espaço, lateralidade e equilíbrio

Conhecer através das musicas partes do nosso corpo. Desenvolvimento: cantar musicas fazendo gestos e imitando o som dos animais pintar animais que vivem em casa, no sítio e mata construir animais com reciclagem como cavalinho de pau, banquinho de animais brincar de imitar o movimento dos animais contar historias utilizando recursos diversos como cineminha, fantoches, avental, teatro colar animais trabalhados em painel de acordo com a classificação: doméstico, criação e selvagem Metodologia: Trabalhar dois a três animais por semana, e sempre relembrar o ue foi trabalhado estimulando a memorização e linguagem.

Cachorro: -lerlivros: o encontro e o menino e o cachorro – latir, engatinhar, mostrar a língua imitando o cachorro e passando por obstaculos – cantar musicas sobre ele – folhear revistas procurando imagens desse animal – brincar com o cachorro da professora Sabrina – fazer fantoche de vara com o desenho de um cachorro que foi pintado pelas crianças com giz de cera Coelho: – ler livros e contar historias ,como: o coelho orelhudo, o coelho Tiburcio, o coelho Lino, o ovo da vida – cantar musicas e fazer gestos e movimentos sobre o coelho ressaltar o coelho como um dos símbolos da Pascoa -pintar coelho em cartolina e fixa-lo no painel -confeccionar mascaras de coelhos – cantar musicas do coelho e outros animais utilizando a bandinha -brincar com um coelho trazido pela professora Cristiane Ovelhas: – ler livro; 5 ovelhinhas utilizando o lobo de fantoche e ovelhas de fantoche de vara -cantar e imitar o som e movimentos da ovelha -elaborar percurso utilizando obstáculos como placas e bambolês onde as crianças teriam que passar imitando os movimentos de animais como coelho, cachorro e ovelha Porco: contar a historia: Os três porquinhos -cantar musica sobre a historia e porco imitando o som e movimento -assistir ao filme os três porquinhos Peixe: -cantar musica bubutchutchu da Xuxa e dançar fazendo os gestos do peixe – fixar o peixe no painel ressaltando que ele vive na agua – cantar a musica como pode peixe vivo viver fora da agua fria, resgatando as crianças do tapete e as colocando na roda -pintar o peixe utilizando o carimbo das mãos -pintar desenho de peixe com giz de cera Tartaruga: – contar a história Festa no céu utilizando fantoche de vara ler o livro; Baby Tartaruga – contar a fabula: a lebre e a tartaruga – colar papel picado no casco da tartaruga desenhada na cartolina, relembrando a historia Festa no céu – observar e pegar a tartaruga trazida pela educadora Sabrina Formiga: – fixar o formigueiro no painel – dramatizar a fabula; A f PAGF3ÜFd arra, contando o dia a dia cigarra, contando o dia a dia da formiga e da cigarra e as quatro estações Cobra; – dançar a muslca a historia da serpente,tirando as crianças do tapete e formando através de um trenzinho uma cobra gigante e seus movimentos cantar a musica a cobra não tem pé outros animais tais como: vaca, sapo,gato, galinha, burro, pato, jacaré, borboleta e aranha, dos quais trabalhamos em dias alternados com musicas e imitando gestos e sons, ressaltando o habitat e o alimento que dão ao homem como ovos pela galinha e leite pela vaca. Lemos outros livros também, que citavam em sua historia vários animais como; livro em pup-up animais do meu jardim, falando sobre a borboleta, aranha, formiga, gato.

E o livro o dia na fazenda onde as crianças imitavam o som do animal que o sol despertava. Todos os animais citados eram fixados no painel mostrando as crianças onde eles vivem, quais podemos criar em casa, no curral e quais vivem soltos no mato. Recursos materiais: Livros infantis, fantoches e fantoches de vara, CDS infantis e DVDs, TV e rádio, cartolina, sulfite, papel picado, painel, animais de EVA par fixar no painel, giz de cera, tinta guache, revistas, materiais como bambolê, colchoes, cordas e placaspara o percurso, instrumentos musicais, roupas para o teatro. Culminância: Exposiçãode painel com todos os animais trabalhados, para que palS e outros vejam.