Multidiciplinar
Notas: 1 Escolha D para as expressões referentes ao currículo disciplinar; e T para as expressões referentes ao currículo transdisciplinar, conforme a síntese que Fernando Hernandez apresenta em seu livro: Aprendizagem voltada à sala de aula Conceitos disciplinares Trabalho em grupo por projetos Provas Orientação curricular por temas ou problemas Lições Livros-texto ar 3 Forte foco em questi , Swipe to page Rejeição de uma únic fontes diversas Professor facilitador om priorização de Aprendizagem voltada ao mundo real e às necessidades da comunidade
Forte foco em atividades individuais Question 2 Assinale as alternativas que caracterizam a metáfora da “rede” como estratégia de organização de currículo integrado. Mais de uma alternativa pode ser assinalada: Escolha pelo menos uma resposta. a. A noção de “rede” foi proposta por Efland e favorece a prática do currículo transdisciplinar b. A noção de “rede” baseia-se na exploração de “ideias-chave” c.
A noção de ideias-chave é equivalente à de currículo em aprendam os procedimentos que lhes permitam continuar aprendendo ao longo de toda sua vida e, sobretudo, para que o onhecimento escolar seja atualizado e responda à necessidade de que a escola ofereça um suporte básico para explorar as diferentes parcelas da realidade e da experiência dos próprios alunos. ” Selecione as alternativas cujas ideias estão pressupostas no trecho anterior.
Mais de uma alternativa pode ser assinalada: a. O currículo integrado favorece a aprendizagem significativa, porém restringe a visão dos alunos a uma unica parcela da realidade b. A atualização do conhecimento escolar é necessária c. Há necessidade de que os alunos aprendam tudo o que recisam para a sua vida no período escolar d. Faz-se necessária a exploração de diferentes parcelas da e. ? desejável que as pessoas aprendam por toda a vida Question 4 Escolha Verdadeiro ou Falso para as seguintes afirmações: Interpretação pode ser entendida como compreensão e manifestação explícita de compreensão. Interpretar nos remete ? decifração e decomposição de objetos sem o esquecimento da totalidade que se interpreta A interpretação é feita de forma descontextualizada; só é possível quando os objetos são separados de seu contexto original
Reflexões individuais são imprescindíveis para a interpretação A educação para a aprendlzagem e compreensão nos remete ao papel do currículo integrado Um currículo transdisciplinar tem como parte principal o ensino da interpretação Question currículo transdisciplinar tem como parte principal o ensino da interpretação Question 5 A noção de transdisciplinaridade está intimamente relacionada ? proposta de currículo integrado uma vez que: Escolher uma resposta. a. no curr[culo integrado os saberes disciplinares são o eixo da aprendizagem. b. fenômenos estudados são reduzidos e separados da realidade a fim de facilitar uma maior compreensão deles. c. a transdisciplinaridade não se preocupa com o diálogo ou com a conexão entre os saberes, mas, sim, com o currículo integrado. d. o professor transmite seus saberes aos alunos, que aprendem a reproduzir uma interpretação de mundo e. a transdisciplinaridade se define pela superação dos limites disciplinares e um currículo integrado se baseia na articulação de saberes Question 6 O papel do professor em um currículo integrado e transdisciplinar .
Pesquisar todo o material a partir do qual os alunos estabelecerão relações e conhecerão o assunto b. Transmitir seus saberes e esperar que os alunos aprendam c. Indicam os conhecimentos disciplinares que devem ser aprendidos enquanto os alunos estabelecem as relações d. Permitir que os alunos façam o que quiserem, desde que aprendam os conteúdos preestabelecidos e. Coordenar e organizar o processo de aprendizagem, favorecendo a busca por informa ões, o contraste entre pontos de vista, a relação entre in 3 OF3