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A AQUISIÇAO DA LINGUAGEM A linguagem é considerada a primeira forma de socialização do ser humana e, na maioria das vezes, é efetuada explicitamente pelas pessos através de instruções verbais durante atividades diárias e que nao se dá o devido valor, assim como através de histórias que expressam valores culturais etc. A socialização através da linguagem pode ocorrer também de forma implícita, por meio de participação em interações verbais. Desta forma, através da linguagem a pessoa tem acesso, antes mesmo de aprender a falar, a valores, crenças e regras adquirindo os conhecimentos de sua cultura.

A medida que vai se desenvolve, seu sistema sensorial, incluindo a visão e audição, se torna Swip view nent page mais refinado e ela al mais elevado, enqua principalmente quan oportunidade de inte Quanto mais cedo o OF3 o e cognitivo ização se estende, e tem maior s sociais, mais benefícios obterá a curto ou longo prazo, tendo em vista as experiências e aprendizagens que resultam de tais interações. Na aquisição da linguagem, o método como se desenvolve a língua, como se adquire as primeiras palavras, a fala, enfim, é tudo um processo, embora natural.

A primeira dessa aquisição é choro quando se nasce. Durante o processo, com o passar dos dias, a criança aos poucos v SV’ipe to klew next page -lal Studia vai adquirindo suas primeiras palavras através do comportamento , ou seja, , observa as palavras e de acordo com a fase em que se encontra, tenta se comunicar com quem os cercam. Sendo assim, a língua, para a criança é um instrumento que ela usa para se comunicar e satisfazer suas necessidades. Tem também capacidade para distinguir precocemente os sons da fala.

Apesar de nao estar completamente esclarecido o grau de eficácia com que a linguagem é adquirida sabe-se que as pessoas e diferentes culturas parecem seguir o mesmo percurso global de desenvolvimento da linguagem. Ainda antes de nascer, elas iniciam a aprendizagem dos sons da sua língua nativa. No desenvolvimento da linguagem, duas fases distintas podem ser reconhecidas: a pré- linguística, em que são vocalizados apenas fonemas( sem palavras) e que persiste até aos 11 e 12 meses, e , logo.

A seguir, a fase lingü[stica, quando a criança começa a falar palavras isoladas com compreensão. O processo de aquisição da linguagem envolve o desenvolvimento de quatro sistemas interdependentes: o pragmático, que se refere ao uso comunicativo da linguagem um contexto social, o fonológico envolvendo a percepção e a produção de sons para formar palavras, o semântico, respeitando as palavras e seu significado e o gramatical, compreendendo as regras sintáticas e morfológicas para combinar pa avras em frases compreensíveis.

Os sistemas fonológico e gramatical tem como base a linguagem. O sistema pragmát frases compreensíveis. Os sistemas fonológico e gramatical tem como base a linguagem. O sistema pragmático descreve o modo como a linguagem deve ser adaptada a situações sociais específicas, transmitindo e enfatizando significados. As pessoas em processo de aprendizagem de uma lingua materna, utilizam-se de vários métodos para se expressarem, como através de uma linguagem não•derbal, com expressão facial, sinais, e também quando a pessoa começa a responder, questionar e argumentar.

Essa competência comunicativa reflete a noção de que o conhecimento da linguagem a determinada situação e a aprendizagem das regras sociais de comunicação é tao importante quanto o conhecimento semântico e gramatical. As dificuldades de aprendizagem, podem ocorrer quando existem, retardo mental, disturbio emocional, problemas ensoriais, ou motores, ou, ainda ser acentuadas por influências externas, como, por exemplo, diferenças culturais, instrução inapropriada , etc.

O processo de aquisição da linguagem é bastante complexo e envolve uma rede de neurônios distribuída entre diferentes regiões cerebrais. o cérebro é um órgão dinâmico que se adapta constantemente as novas informações. Com Isso, as áreas envolvidas na linguagem de um adulto podem não ser as mesmas na criança, é possível que algumas zonas do cérebro sejam usadas apenas durante o per[odo de desenvolvimento da linguagem. 3