Energia
Energia CombustiVeis, fontes de alimento para determinada coisa. Energia na natureza Solar Eólico Fontes de energia eosfera. – Radiações provenientes do sol são as principais fontes de energia da Terra; – 99% dessa energia é usada pelos ecossistemas; – sem o sol a Terra teria em torno de 2000C Fontes Renováveis -Energia das marés ( -Usina Hidrelétrica; -Energia Geotérmica; -Energia Solar; -Biogás; -Bicombustível líquido OF3 view nent page -Gás hidrogênio: produzido através de processos eletroquímicos; – Energia Eólica.
Impactos Hidrelétrica: Acidifica a água da região (muda o PH), alguns peixes não se acostumam e morrem. * Usina Geotérmica: umidifica o ar do ambiente. * Energia solar; Biogás: é feito através do metano emitido pelas fezes dos porcos. Se não cuidar do solo, prejudica os lençóis freáticos. Bicombustível: degradação do solo para as plantações (mamona,cana,etc) para o espaço pelas nuvens. Eficiência de Energia 1 cal Quando fica N= eusada sobre eroral Consumo de Energia C: P. eltaT = faz a formula e dps faz o resultado sobre 1000 Fontes de energia Não – Renováveis – Petróleo, gás, nuclear, termoelétrica, carvão. Renováveis – Geotérmico, hidrelétrico, solar, eólica, biomassa. Procel O procel (Programa Nacional de Conservação de Energia Elétrica) foi criada na década de 1980, devido a uma crise energética. Ele possui basicamente 2 formas de atuação: * Incentivando a melhoria da eficiência energética: o procel estimula o uso e desenvolvimento de aparelhos eletro-eletrônicos mais eficientes. Conscientizando e promovendo o uso racional de energia: o procel possui sub-programas que visam a mudar os hábitos das essoas, de formar a reduzir o desperdício. O sub- programa mais conhecido do procel voltando para a eficiência energética é o ‘selo procel’. Por meio dele, pretende-se orientar o consumidor na compra de aparelhos eletro-eletrônicos, buscando motivar a venda de aparatos mais efici3entes. N área de conscientização, o sub-programa mais conhecido é o ‘procel na escola’. Por meio dele o procel capacita professores da educação básica, dando a eles ferramentas para conscientizar os seus alunos.
Poluição- qualquer alteração feita no ambiente. ?guas; polução causada por veículos. Poluição Natural: respiração; chuva; nuvens; vulcões. Componentes da atmosfera – nitrogênio (N2) 70% – oxigênio (02) 20% – Hidrogênio (H2) – Dióxido de carbono (C02) 0,3% – Vapor d’água (chuva) Atmosfera primitiva – Hidrogênio (1-12) – Vapor d’água (H20) – Metano (CH4) -Amônia (N H3) Poluentes Atmosféricos -Substancias químicas em concentrações que podem causar danos a seres humanos, animais, vegetais ou em materiais. dependem do clima, topografia, densidade populacional, nível e ipo de atividades industriais locais. Classificação – Primários: lançados diretamente no ar S02, NOX, CO e materiais particulados. – Secundários: formam-se na atmosfera com a presença de substancias química S03> H2S04 (chuva ácida). NOX, CO e materiais particulados. Principais Poluentes -Monóxido de carbono: combustão incompleta (CO) – Dióxido de carbono: combustão completa (C02) Ventos e sua fumaça -Movimentação das massas de ar quente e frio – Fatores: temperatura, densidade 03 (+denso) ; 02 (- denso) 3