Acadêmicos
Metodologia do Trabalho Cientffico 211 EDIc:A0 REVISTA E ATUALIZADA S RO -VAI) LO) co v Tt Z,S Pir O Ai, UNIVERSIDADE. CIENCIA E FORMACAO ACADEMICA 1. 1 . EDUCAtAO SUPERIOR COMO FORMAtAo PROFISSIONAL E POLI CIENTIFICA. o ingresso OF2 p no curso superior implica uma mudans:a substantiva na forMudans:a muito mais de grau do que de natureza, em qualquer nfvel e modalidaa sua implemenassumida e efeti- ma como professores e alunos devem conduzir os processos de ensino e de aprendizagem. pois todo ensino e toda aprendizagem, de, depend em das mesmas condis:6es.
No entanto, embora sendo essas condis:6es comuns a todo ato de ensino/aprendizagem, tas:ao no ensino superior precisa ser iritencionalmente vamente praticada, sob pena de se comprometer perder sua consistencia e efid. cia. zagem de habilidades e competencias tecnicas; segundo objetivo e da formas:ao do cientista mediante a disponibilizas:ao dos metodos e conteudos de conhecimento das diversas especialidades do conhecimento; e terceiro objetivo e aquele referente a formas:ao do cidadao, pelo estfmulo de uma tomada de consciencia, por parte do estudante, do entido de sua existencia historic a, pessoal e social.
Neste objetivo esta em pauta levar o aluno a entender sua insers:ao nao so em sua sociedade concreta mas tambem no seio da propria humanidade. Trata-se de despertar no estudante uma consciencia social, que se busca fazer mediante uma serie de medias:6es pedagogic as presentes nos curriculos escolares e na interas:ao educacional que, espera-se, ocorra no espas:o/tempo universitario. Ao se prop or atingir esses objetivos, a educas:ao superior expressa sua destinas:ao ultima que e contribuir para aprimoramento da vida