Artes
1. ISegundo os dizeres de Pillotto, classifique V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas: ( ) A linguagem da arte na educação infantil tem um papel fundamental, envolvendo os aspectos cognitivos, sensíveis e culturais. ( ) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação 9. 394/96 veio garantir este espaço à educação infantil, bem como o da arte neste contexto. ( ) A função do profl simplesmente minist sobretudo, de organi ampliação das expre Swipe view p ação não e e arte, mas, a que possibilite a a criança. ara compreender a arte no espaço da educação infantil no momento atual, mesmo que brevemente, é preciso situar o panorama histórico das décadas de 80 e 90. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: [pic]A) [pic]3) [pic]C) ) Defendia um estilo de Arte Brasileira e negava as vanguardas europeias. ) Anita Malfatti, Vicente do Rego Monteiro, Mário de Andrade e Álvaro Moreira foram alguns dos representantes deste Imovmento. [PiC]A) [pic]B) [pic]D) IA sequência correta é: V -V- F – V. IA sequência correta é: V – F -V -V.
IA sequência correta é: F -V -F -F. A sequência correta é: F- F -V -F. 5. | Em 1971 foi criada a disciplina de Educação Mística no currículo escolar. A lei determinou que a disciplina abordasse Itodas as linguagens da Arte, ou seja, Artes Plásticas, Música e Artes Cênicas, nos cursos de 10 e 20 graus. Os professores Ibuscavam processos e métodos diferentes para trabalhar as linguagens da Arte, porém o ensino da Arte acabou sendo Itrabalhado como: [PiC]D) Aquisição de conhecimentos de outras disciplinas. Livre expressão. Datas comemorativas.
Experiência est ) Renato de Almeida I Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: IV-F V F 3. | Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas. São conteúdos da linguagem das Artes Visuais, no RCNEI l(Referencial Curricular para a Educação Infantil): I ( ) Apreciação das suas produções e das dos outros, por meio da observação e leitura de alguns dos elementos da Ilinguagem plástica. ) Observação dos elementos constituintes da linguagem visual: ponto, linha, forma, cor, volume, contrastes, luz, Itexturas. 3 14.
I Classifique (V) para as sentenças verdadeiras e (F) para as falsas e depois assinale a alternativa que apresenta a Isequência CORRETA. São conteúdos da linguagem das Artes Visuais, no RCNEI (Referencial Curricular para a Educação I I Infantil): ) Apreciação das suas produções e das dos outros, por I ( ) Observação dos elementos constituintes da linguagem ) Leitura de obras de arte a partir da observação, narração, descrição e interpretação de imagens e objetos. ) Apreciação das Artes Visuais e estabelecimento de correlação com as experiências pessoais.
PiC]C) IA sequência correta é’ Todas as afirmativas são verdadeiras. IA sequência co 4 ) É impossível conhecer a cultura de um país sem conhecer a sua arte. I ( ) A função da arte na escola é desenvolver as diferentes inteligências. I ( ) A arte na educação como expressão pessoal e como cultura é um importante instrumento para identificação cultural e lo desenvolvimento. ) Através das artes, temos a representação simbólica dos traços espirituais, materiais, intelectuais e emocionais que Icaracterizam a sociedade ou um grupo social.
IA sequência correta é: F – F -V _ F. IA sequência correta é: V -F- F – V. 12. I É a principal referência no Brasil para o ensino da arte e também foi quem adaptou a Proposta Triangular para o ensino de IArte. De que autor estamos nos referindo? S [pic]D) atividades dirigidas – alfabetização – contexto histórico. 4. | Nos anos 70 0 ensino da arte nasceu de um questionamento de profissionais ligados ao ensino da arte, sobre a proposta leducativa em arte, neste per[odo sofrendo ainda influências da: [PiC]B) [PC]D) Escola de Belas Artes.
Escola da Missão Francesa. Escola Imperial de Artes. Escolinha de Arte do Brasil. 15. IComplete as lacunas da sentença a seguir: I Compreendemos a trajetória do Ensino da Arte como uma construção em busca de Ide com o conhecimento sensível. que valorizem esta e trabalhem de forma articulada IAgora, Assinale a alternativa CORRETA: I respostas – atividades. Iperspectivas – referência. [propostas – conhecimento. lescritas – ento. Ifeitas em série que não possibilitam a criação da criança. O que é Arte? Possibilidade, maginação, é criação, é expressão.
Possibilidade, imaginação, é criação, é inquietação. Coletividade, imaginação, é cópia, é inquietação. Coletividade, imaginação, é cópia, é expressão. 3. | Durante esta etapa do curso de nivelamento, citamos alguns exemplos de propostas para o trabalho com as imagens de obras Ide arte. São elas: Releitura, ressignificaçao e cópia. Leitura de imagem, cópia e ressignificação. Leitura de imagem, ressignificaçáo e intervenção. Quadro vivo, cópia e interuenção. 4. | Complete as lacunas da sentença a seguir: : a criança cria um da obra de art partindo do