Blog

Considerando as formas e regimes de governos descritos abaixo, sinalize apenas a forma que não corresponde ? estrutura política brasileira. Premium gy anancstlehnerns anpenR 23, 2012 | S pagos Níveis e modalidades de educação e de ensino. Educação básica * É composta por três etapas: Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. Educação infantil * É o principio da vida escolar da criança que vai de 0 (zero) á 5 (cinco) anos e visa o desenvolvimento dos aspectos físicos, psicológicos, intelect ors família e da comunid e. o view nut*ge * Desde 1988 aed aa sso constituição federal, Estado, com a criaçã ando a ação da existir na ilidade do o incumbência dos municípios. O oferecimento é em creche ou entidades equivalente de O (zero) a 3 (três) e em pré-escolas com 4 (quatro) e 5 (cinco), esta etapa de ensino não é obrigatória, e a avaliação baslcamente o acompanhamento e o registro do desenvolvimento da criança. * Para poder atuar na área a titulação exigida é a licenciatura ou o curso normal superior, sedo também admitida a formação em nível médio. As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) na resolução CNE/CEB no 1, de abril de 1999, foram criadas com a intenção e orientar as instituições de ensino em relação as suas praticas pedagógicas e propõe “praticas de educação e cuidados, posslbilltando a integração entre aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivo/lingú(stico e sociais da criança, entendendo poder a atuar na educação infantil, pois propõe que o profissional deva ter diploma de formação especifica para professores porem não com clareza se o curso seria de formação média ou superior.

Ensino Fundamental * É uma etapa obrigatória dentro da formação escolar. Compete ao Estado o acesso gratuito a esse ensino, uma vez que o eu não oferecimento e ou, a sua oferta irregular, importa a responsabilidade a autoridade competente. O ensino fundamental tem como objetivo: * O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como melos básicos o pleno desenvolvmento da leitura escrlta e do calculo; ‘k A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade; * O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores; * O fortalecimento dos vínculos de famaia, dos laços de olidariedade humana e de tolerância reciproca em que se assenta a vida social (Brasil 1996). k O ensino fundamental atual vai dos 6 (seis) aos 14 (quatorze), com obrigatoriedade de carga horária de 800 horas dividida em 200 dias letivos. * O ensino fundamental conta com uma base nacional comum e uma que pode ser diversificada para cada região levando em conta as DCN s o que inclui: língua portuguesa, língua materna (indígena, migrante, libra), matemática, ciências, geografia, historia, língua estrangeira, educação artística e religiosa. atemática, ciências, geografia, historia, língua estrangeira, ducação artistica e religiosa. Ensino Médio Trata-se da ultima etapa da formação básica, e tem duração mínima de três anos. Tem como objetivo do ensino médio: * A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos; * A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamentos superiores; * O aprimoramento do educado como pessoa humana incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia ntelectual e do pensamento critica; * A compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos com a prática, no ensino de cada disciplina. Este ensino vai dos 15 (quinze) aos 17 (dezessete), a base curricular comum no enslno méd10 é: linguagem códigos e suas tecnologias; ciências da natureza; matemática e suas tecnologias; ciências humanas e suas tecnologias. * Cada vês mais o número de matricula no ensino médio vêm aumentando principalmente na rede publica e no período noturno. Educação Superior * Está na LDB/96, e tem por objetivo formar profissionais nas diferentes áreas e abrange os seguintes cursos e programas (art. ) * Cursos seqüenciais por campo de saber, de diferentes níveis de abrangências, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos p de ensino; abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos pela instituição de ensino; * Curso de graduação, abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente e tenham sido classificados em processos seletivos; Curso de pós-graduação, compreendendo programas de mestrados e doutorados, curso de especialização, aperfeiçoamento e outros, abertos a candidatos diplomados em cursos de graduação e que atendam às exigências das instituições Curso de extensão, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos em cada caso pelas instituições de ensino. A seleção para cursar o ensino superior cabe a instituição, podendo acontecer de formas variadas, o ano letivo equivale há 200 dias. Modalidades de Educação * É composta por três modalidades: educação de jovens e adultos, educação profissional e educação especial. Dentro da LDB/95. Educação de jovens e adultos * Destina-se a todos que não tiveram oportunidade de cumprir a educação no período regular, e cabe ao Estado (poder publico) arantir a gratuidade deste ensino e também e permanência do estudante. * Para poder participar da modalidade e necessário aos alunos terem mais de 15 (quinze) anos, para ensino fundamental, e 18 (dezoito) para ensino médio.

Educação profissional ‘k É o ensino que deve estar integrado ao mercado de trabalho, tanto pode participar o aluno que ainda esta estudando, quanto pode participar profissionais ue buscam aperfeiçoamento profissional. estudando, quanto pode participar profissionais que buscam aperfeiçoamento profissional. * O período para formação nesta modalidade de ensino pode ariar, o que significa não ter uma regulamentação curricular. Educação especial * Trata-se do ensino dado a crianças com deficiências, físicas ou metais. É um direito defendido pela Constituição Federal de 1988, e também citado na LDB/96. * Atualmente a educação especial vem sendo oferecida na rede regular de ensino para que possamos ter uma inclusão maior para os portadores de deficiência, com a intenção também de combater a discriminação. k Os transtornos com a inclusão, de crianças com deficiências nas escolas publicas deve-se por parte das crianças ditas normais, e também pelo despreparo dos professores. Educação a distância * A chamada EAD (educação a distancia), esta modalidade de enslno fol criada no ano de 1995, e as suas principais ações é a da W escola que tem como objetivo a formação de professores e a melhoria das aulas nas diversas disciplinas, e também o programa nacional de informática na educação que é a introdução da tecnologia de informática e de telecomunicações na rede pública de ensino fundamental e médio o MEC (ministério da educação e cultura) produz ações participativas com governos estaduais e municipais. Estrutura e organização da educação brasileira Prop Ester