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20 ATIVIDADE DE METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIFICO Capítulo II O TRABALHO ACADÉMICO: ORIENTAÇÕES GERAIS PARA O ESTUDO NA UNIVERSIDADE 2. 2. Leitura e Documentação 2. 2. 1. Diretrizes para a Leitura, Análise e Interpretação de Textos 1 aa. Delim’tação da unidade de leitura; O leitor deve estabelecer uma unidade de leitura para que possa trabalhar sobre ela e assim compreende-la. A leitura deve ser feita por etapas após o processo, o leitor se verá apto para fazer um raciocínio sobre a leitura. Swipe nentp l. . A análise textual; A análise textual é on do texto. Com uma I e método do texto. D levantamento dos el OFY hecer os aspectos entir o estilo devera fazer o os pontos de duvidas. O primeiro esclarecimento são os dados a respeito do autor do texto. Deve-se assinalar, o vocabulário para a compreensão do texto, há sempre alguns conceitos que dão sentido a mensagem. Quando o texto precisa de maiores esclarecimentos esses são encontrados em dicionários, textos de historia, manuais didáticos ou monografias.

A busca dos esclarecimentos torna o texto menos cansativo, obtêm maiores informações, torna-o mais claro e Swipe to page e a leitura mais enriquecida. A analise textual pode ser encerrada com uma esquematização. l. c. A analise temática; A analise temática é a etapa da compreensão da mensagem, procura-se ouvir o autor, aprender, sem inten,’ir nele, trata-se de fazer ao texto uma série de perguntas cujas respostas fornecem o conteúdo da mensagem. ? preciso captar a perspectiva de abordagem do autor, o âmbito dentro do qual o tema é tratado. Capta-se a problematização do tema onde se revela a Ideia central, que representa o núcleo essencial da mensagem. É com base na analise temática que se pode construir o ornograma lógico de uma unidade. l. d. A analise Interpretativa; A analise interpretativa visa sua interpretação, mediante a ituação das ideias do autor, tomar uma posição própria a respeito das ideias enunciadas, enfim, é dialogar com o autor.

Busca-se uma compreensão interpretativa do pensamento exposto e explicitam-se os pressupostos, estabelece-se uma aproximação e uma associação das ideias expostas no texto com outras ideias semelhantes, faz-se uma comparação com ideias temáticas. O que se Visa na leitura analítica, é a formulação de um juízo critico. Busca-se determinar ate que ponto o autor conseguiu atingir, de modo lógico, os objetivos que se propusera alcançar. Formula-se um juízo critico sobr tingir, de modo lógico, os objetivos que se propusera alcançar.

Formula-se um juízo critico sobre ate que ponto o autor consegue uma colocação original, própria, pessoal, superando a pura retomada dos textos de outros autores. A formação filosófica é o amadurecimento da reflexão pessoal para o tratamento autônomo dessas questões. I. e. A problematização; A problematização é o levantamento de problemas relevantes para a reflexão pessoal e principalmente para a discussão em grupo, abordando problemas textuais, os mais objetivos e concretos, até os mais difíceis problemas de interpretação.

A roblematização é tomada em sentido amplo e visa levantar, para a discussão e a reflexão, as questões explicitas ou implícitas no texto. l. f. A síntese pessoal; A discussão da problemática levantada pelo texto leva o leitor a uma fase de elaboração pessoal ou de sintese. Possibilita ao estudioso progredir no desenvolvimento das ideias dos autor. O trabalho de síntese pessoal é sempre exigido no contexto das atividades didáticas, significa também valioso exercício de raciocinio. Referência Bibliográfica: SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do Trabalho Cientifico. 230. Ed . São Paulo: cortez, 2004. 3