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PROJETO: 2a OLIMPIADA DE MATEMÁTICA DO COLÉGIO RECAMONDE 1. Considerações iniciais É muito discutida a necessidade de encontrar meios para motivar os alunos para que estes se sintam estimulados e desafiados e que percebam a matemática como linguagem viva e não desvinculada das demais dlsciplinas e do cotidiano. uma das opções que tem demonstrado eficácia mundialmente são as Olimpíadas de matemática.

A Olimpíada de Ma competição equivale consiste em estimula problemas, é uma di Tem como objetivo d ors ida como uma en que o treino a vés de situações aráter intelectual. lógica, a criatividade e a sociabilidade, bem como métodos adequados de pensamento e de trabalho, onde os alunos colocam em prática o conteúdo aprendido através de situações problemas, trazendo a matemática para vida do aluno.

A Olimpíada de Matemática do Colégio Recamonde busca estimular nos alunos a resolução de problemas novos e desafiantes, propiciando o desenvolvimento da imaginação, da criatividade e da construção da cidadania. É um instrumento que acreditamos favorecer o fortalecimento dos jovens uanto a capacidade de enfrentar desafios. A escola estimula o crescmento individual e coletivo através da participação em eventos como esse, onde se aprende a competir com cordialidade.

Objetivos gerais – Estimular o estudo da matemática – Influenciar na melhoria do ensino – Detectar jovens talentos – Estudar de forma aprofundada a Matemática, bem como desenvolver habilidades de raciocínio lógico. 3. Relevância Estimular aos alunos o estudo conteúdos além do currículo escolar. 4. Público alvo Alunos do Ensino Fundamental II e médio regularmente atriculados no Colégio Recamonde. 5. Inscrições Os interessados em participar da 2a Olimpíada de Matemática do Colégio Recamonde farão inscrição na secretaria da escola no periodo de xxxW2012 a xxxw2012. 6.

Objetivos e conteudos das provas As provas buscarão despertar a habilidade do candidato em entender a estrutura lógico-matemática de relação arbitrária entre pessoas, lugares, coisas ou eventos fictícios; deduzir novas informações das relações fornecidas e avaliar as condições usadas para estabelecer a estrutura daquelas relações. Os conteúdos explorados na Olimpíada de Matemática serão respectivamente: a) Para 0 10 nível(6C ao 70 ano fundamental) • A idéia de quantidade e sua representação; • Números naturais; • Problemas envolvendo as quatro operações básicas. ?? Sistema de numeração decimal; • Sistema de numeração romano; • Noções de geometria; • Figuras geométricas planas; • Posição relativa entre duas retas’ • Unidades de medida; nível(80 ao 90 ano fundamental e 10 ano médio) • Números Racionais e seus subconjuntos; • Mmc; Fatoração; ?? Potenciação; • Problemas envolvendo as quatro operações dentro do conjunto dos números racionais; • Porcentagem; • Posição relativa entre duas retas; • Polígonos; • Simetria; • Lógica. . Metodologia O projeto será desenvolvido nas instalações do Colégio Recamonde e terá inicio com a preparação dos alunos para a Olimpíada durante o pe iodo das inscrições com discussões e resolução de desafios de conteúdo matemático. As provas se darão em 2 fases: 1a fase: avaliação composta por 3 grupos de 5 questões, (1 5 uestões no total) de múltipla escolha a ser aplicada no dia 02 de maio ás 08h30min com duração de 4 horas. a fase: prova com 10 questões de múltipla escolha a ser aplicada no dia xx de xxxx ás 8h30min com duração de 2 horas. 7. 1 Dos níveis de participação A Olimpíada de Matemática do Colégio Recamonde será realizada em dois níveis, de acordo com a escolaridade do aluno: Nivel 1 – para alunos matriculados do 60 ao 70 ano do ensino fundamental quando da realização da primeira fase. Nivel 2 – para alunos matriculados do 80 ao go ano do ensino fundamental eo 10 ano do o quando da realização da PAGF3C,FS médio quando da realização da primeira fase.

Observação: Os alunos do 1a ano do ensino médio serão classificados de forma independente dos demais alunos nas duas fases. 7. 2 Da classificação, desclassificação e premiação. Serão classificados para segunda fase todos os alunos que tiverem aproveitamento igual ou superior a 40% do total das questões. (Na eventual classificação de um número inferior a 6 alunos o percentual classificatório de desempenho será rebaixado em 10% sempre que necessário até que o número e classificados para a segunda fase seja igual ou superior a 6 alunos).

O resultado desta prova será divulgado no máximo em 4 dias úteis após a data de aplicação atraves de cartazes dentro da própria escola. Na segunda fase os candidatos serão classificados de acordo com a pontuação obtida (2 pontos para cada questão). O aluno com maior pontuação nesta segunda prova será classificado na 1a colocação e assim consecutivamente. (No eventual empate entre candidatos será classificado em melhor colocação o aluno que tiver obtido maior aproveitamento geral na prova da primeira ase.

Persistindo o empate será considerado com vantagem o aluno que tiver obtido maior aproveltamento no 10 grupo de questões da 1a prova, mantido o empate será observada vantagem ao aluno com maior nota (bimestral) em matemática no 10 bimestre. Aos três primeiros classificados na 2a fase (nos dois níveis) será feita premiação através de medalhas de ouro, prata e bronze, mais certificado pa PAGF níveis) será feita premiação através de medalhas de ouro, prata e bronze, mais certificado para o primeiro, segundo e terceiro lugares respectivamente. Do 4. 0 ao 10. lassificado será feita premiação através de Certlficado de Honra ao Mérito. A todos os participantes, classificados para a 2a fase será atribuído um ponto na Avaliação Bimestral de Matemática da 2. a Etapa de 2012. Será automaticamente desclassificado, o aluno que não comparecer ao colégio no dia e hora pré-estabelecidos. Em nenhuma hipótese haverá aplicação de prova de 2a chamada. Também será desclassificado o aluno que faltar com a cordialidade com outro participante ou ainda que descumprir quaisquer das regras estabelecidas para a Olimpíada.

A premiação acontecerá em cerimônia prevista para o d’a xxxx2012, às xxhxxmin, na própria Escola. 8. Disposições gerais Em qualquer uma das fases, a avaliação decorrerá simultaneamente para todos os concorrentes. Os alunos concorrentes deverão resolver as provas que integram o concurso individualmente e sem consulta. As questões que integram as provas serão formuladas e corrigidas pelo professor titular em matemática, qualquer caso não previsto no regulamento será julgado pelo referido docente juntamente com a coordenação pedagógica. Fortaleza 10 de abril de 2012