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PLANEAMENTO BERÇÁRIO MENOR ( 6 MESES A 1 ANO ê 8 MESES) MARILDA OBJETIVO: Proporcionar as crianças um ambiente lúdico que venha promover os seus desenvolvimentos psíquicos, físicos, sociais e emocionais, respeitando sua maturidade. É através das brincadeiras que as crianças aprendem, usam a imaginação, experimentam o mundo, desenvolvem sua coordenação motora, suas habilidades visuais e auditivas.

Incentivar o uso do raciocínio através de brincadeiras recreativas (faz-deconta) valoriza a auto- estima da criança. ADAPTAÇÃO: Sabe-se que o primeiro contato que a criança tem om a escola é um momento único e especial, tanto para a família quanto para a escola. ue o educador rece demonstrando simp para os pequenos ini as ora osto, é fundamental ior afeto possível, strando segurança MOVIMENTO: CONTEUDO: – Reconhecimento do próprio corpo; Expressão de sensações e ritmos corporais; – Exploração de diferentes posturas corporais e agilidade de deslocar-se no espaço; – Exploração e utilização de movimentos de preensão, encaixe, lançamento, etc; HABILIDADES: Identificar o próprio corpo; Perceber, imitar e produzir sons e ritmos utilizando o orpo e diferentes materiais; Deslocar-se no espaço de diferentes maneiras e com diferentes graus de autonomia; Explorar e controlar os movimentos corporais; Coo Swipe to nex: page Coordenar os movimentos do corpo; Desenvolver memória musical.

NOÇÕES: Do próprio corpo; Do deslocamento do próprio corpo no espaço; • Controle (domínio) do próprio corpo; – Das mãos como instrumento para relaciona-se com o mundo e comunicar- se; VALORES: Identidade; Expressão pessoal de sentimentos; Autonomia e autoconfiança; Autonomia e comunicação; ATIVIDADES: Nomeação de partes do corpo no banho e a música; Brincadelra dança, música, imitação, ritmos e sentimentos. Andar, correr, pular, trepar, escorregar, saltar, rolar, sentar, engatinhar, arrastar, Abrir, fechar, empilhar, encaixar, etc; Brincadeiras com bolas, blocos, sucatas, etc; Batucar, bater palmas, tocar instrumentos; Faz-de-conta. INSTRUMENTOS: Gestos, linguagem, esponja, música; Caixas, bolas, blocos, chocalhos, etc. LOCAL: Sala, solário, sala de recreação, trocador.

MÚSICA: CONTEUDOS: – Exploração, expressão de sons e silencio com a voz e materiais diversos; – Participação em situações que ntegram música, movimento e canção; HABILIDADES: – Perceber, imitar e produzir sons utilizando diversos materiais; NOÇÕES: De sons, expressando com o corpo e materiais diversos; – Da possibilidade de expressão de ritmo através do movimento; VALORES: – Autocontrole e autonomia; – Socialização e prazer musical; Sociabilidade; estilos e expressar sentimentos; – Brincadeiras com musicas; – Danças em grupo ou Individual; INSTRUMENTOS: – Chocalhos, Instrumentos diversos, sucatas e objetos diversos; – Cds, vídeos, rádio; – Instrumentos musicais; LOCAL: – Ambientes externos e internos; – Sala, solário e sala de ecreação; ARTES VISUAIS: CONTEÚDO: Exploraçao e manipulaçao de materiais Observação e identificação de imagens diversas. HABILIDADES Perceber através dos sentidos as diferenças entre materiais, objetos e brinquedos; Observar, identificar imagens.

ATIVIDADES Observação e identificação de imagens em manuseio de revistas, livros, figuras, etc. INSTRUMENTOS: Revistas, livros, tv, brinquedos, imagens na parede, etc. LOCAL: Sala, solário, sala de recreação. LINGUAGEM ORAL E ESCRITA: CONTEÚDO: Incentivar o desenvolvimento da fala para que criança manifeste seus desejos, não permitindo que ela só manifeste por gestos. HABILIDADES: Incentivar e permitir a fala da criança em todas as atividades, falando corretamente com a criança; Ampliar o vocabulário da cnança conversando com ela danamente. ATIVIDADES: Na hora do banho, alimentação, e nas conversas em geral. INSTRUMENTOS: conversa PAGF3rlFd ros, tv, etc. professor; – Manipulação e exploração de objetos e brinquedos em situações organizadas; HABILIDADES: – perceber quantidade, formas e cores; NOÇÕES: – De quantidade, formas e cores; VALORES: – Socialização; – Independência e autonomia; ATIVIDADES: – Musicas e brincadeiras que envolvam noções de quantidade, cor, formas, tempo e espaço comparando medidas de mãos, pés, altura; INSTRUMENTOS: – golas, bexigas, peças de encaixe, sucatas, pelúcias e brinquedos diversos; LOCAL: – Sala, solário, quadra e sala de recreação. PROJETO MEIO AMBIENTE Projeto meio ambiente será trabalhado através da reutilização de materiais recicláveis para a confecção de brinquedos. A percepção do meio ambiente como fonte de recursos naturais.

Conscientização para conservação do meio ambiente. AVALIAÇÃO Através de registros contínuo, observando as crianças individualmente e em grupo, anotando suas descobertas, relações e manifestações, dificuldades e suas expressões relacionadas ao seu desenvolvimento. através dessa avaliação, possamos ter um instrumento de reflexão do nosso trabalho, tendo como referencia o que precisamos mudar, o que pode continuar e o que melhorar. This document was created with Win2PDF available at http://www. win2pdf. com. The unregistered version of Win2PDF is for evaluation or non-commercial use only. This page Will not be added after purchasing Win2PDF.