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rreira e o plano permitindo assim a possibilidade de identiticaçao das oportunidades de carreira. Todas essas etapas devem ser interativas, ocorrendo ao longo do processo de planejamento de carreira uma cont[nua influência entre as mesmas.

Partindo desse modelo, o Diagnóstico Pessoal Estratégia e dinâmica competitivas Premium ay KeityOIiveira anpenR 09, 2012 3 pages O MODELO DO DIAGNÓSTICO PESSOAL/PROHSSIONAL O Diagnóstico Organizacional é um sistema constituído por algumas atividades que ajudam os alunos a avaliar suas habilidades, seus interesses, seus valores e seu temperamento, aseadas em ferramentas que contribuem para o descobrimento do tipo de trabalho a que se adaptam melhor, assim como a análise de seu perfil pessoal/profissional.

Esse sistema os ajuda a entender a si próprios (autoconhecimento) e ao trabalhado que poderá desenvolver, permitindo que sejam capazes de encontrar empregos certos e atualizar suas competências rotineiramente, através de um planejamento de carreira (auto-avaliação). S ta vi ea n ut ;Ege O Diagnóstico Pesso auto-avaliação e o au cc. , ‘ então devem ser defi de ação para a conse ponto de partida a

Pessoal/Profissional é constituído de quatro etapas: o encontro de grupos de alunos (auto-avaliação), a entrevista individualizada e a continuação da elaboração do planejamento de carreira, o acompanhamento do plano de carreira periodlcamente e o encontro anual de alunos que participaram do Diagnóstico Pessoal/Profissional. O Planejamento de Carreira é desenvolvido em duas partes: A primeira trabalha com o Projeto de Vida, onde cada indiv[duo define o seu Projeto de Vida Pessoal/Profissional.

Para isso, é preciso determinar alguns itens importantes, assim como, o tipo de ambiente de trabalho que gostaria de pertencer; o apel que gostaria de desempenhar em sua careira profissional, em termos de estrutura de poder, status, etc. ; os fatores de realização necessários; os resultados financeiros que almeja e outros itens que fazem parte da realização desse Projeto. ? partir daí, o aluno inicia o seu Planejamento de Carreira propriamente dito, começando pela elaboração do objetivo responsável pelo Projeto de Vida Pessoal/Profissional, passando para a elaboração de três projetos que podem ser desenvolvidos em detrimento do objetivo estabelecido. Para que o aluno possa definir que projeto terá maior viabllidade de execução, deverá I

Para que o aluno possa definir que projeto terá maior viabilidade de execução, deverá levar em consideração alguns critérios como A primeira etapa do Diagnóstico pessoal/profissional, trata da elaboração das atividades em grupos, que é composta por quatro horas de atividades, onde os alunos participam da execução de um teste psicológico voltado para o descobrimento de quais são as habilidades e aptidões do indivíduo para o trabalho e, de uma dinâmica de grupo que tem como objetivo principal, a observação do perfil do indivíduo quando participa de atividades em equipe.

Os principais pontos observados na dinâmica de grupo são: apresentação pessoal; fluência verbal; poder de argumentação; planejamento; pesquisa de necessidades de clientes; criatividade; envolvimento com a tarefa; trabalho em equipe; análise dos fatos; liderança; comunicação interpessoal e iniciativa. Ainda nesse encontro é iniciado o Planejamento de Carreira de cada participante, onde são levantadas as aspirações da vida profissional e os objetivos de carreira. Esta atividade é importante porque o aluno começa a pensar em suas expectativas de vida pessoal e profissional.