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FACULDADE ASSIS GURGACZ – FAGCURSO DE LETRASPortaria NO 489, 07 de Abril de 2009, publicada no DOU PFAG 06 | TRABALHO DE LINGUISTICA I professora Margarete Apa Nath Braga Aluno: Diego Poletto Mayer CASCAVEL Março 2012 Linguagem Segundo (Borba. Pg Linguísticos”, a lingua ser se comunica com uma atividade de co 1 orlo to view next*ge cão aos Estudos menta pela qual o em meio social, ela é urncaçao por melos de imagens, som, gestos, sinais, etc.

Um exemplo como os golfinhos eles emitem um som (ondas sonoras) para se comunicarem, ou acrobacias para atrair a fêmea, Borba expõe um exemplo das abelhas “movimentos, como dança das abelhas”, e ves, “produção vocais como entre as aves, os mamíferos, etc. ” Entre todos os seres que tem a capacidade de se comunicar o mais importante é o ser humano, que através de aparelho fonador o homem tem a capacidade de emitir som (voz) para interagir, entender e ser entendido. Não apenas produzir e enviar, mas ainda em receber e reagir. ” Borba chega a conclusão que a linguagem é a ferramenta natural mais importante e totalmente complexa disponível para o lembra, representa a ideia de um determinado animal” (Pg. IO) A simbolização “constitui uma espécie de filtros do mundo dos objetos” (Pg• 10) 2) Articulação: Como o próprio nome diz, ele articula as combinações fonéticas, surgem então os monemas e fonemas, aquela para significar e esta para distinguir, “natureza mórfica” e fônica”. natureza “articulação é instrumento de criatividade linguística”; “responsável pela complexidade da organização gramatical” 12) 3) Regularidade A linguagem é organizada por meio de sistemas linguísticos, padrões, porém existem as variações devido ao sociocultural. 4) Intencionalidade “Todo ato de comunicação implica sempre um propósito claro e definido” (Pg. 13) 5) Produtividade Produtividade é a capacidade de produzir qualquer tipo de texto m qualquer meio, o homem pode produzir frases sem nunca tê- lo ouvido antes. Para isso o indivíduo deve dominar o código linguístico e que usa normalmente (dia a dia). A criança não repete simplesmente as frases ouvidas: crie as suas próprias frases a partir dos modelos aprendidos”. (Pg• 13) 10 “movimento, como na dança das abelhas”; “se agridem por causa das penas vermelhas”; “atraem os machos pelo cheiro”. Existem dezenas formas (meios) de comunicação, dançando, exalando odores, ondas sonoras sejam no ar ou submerso a água, sinais corporais ou através de objetos, o ser vivo, através de ua evolução foi se adaptando ao meio em que está inserido (sociocultural), meio ambiente, sem o contato social não existiria a necessidade de comunicação.

Palavra Palavra é uma ferramenta que têm eficiência para influenciar o ouvinte, obtendo uma “reação”, de quem a ouvi através da emoção (função conotativa) e não meramente objetiva direta (função conotativa) e com conteúdo (função referencial), esses são as três funções básicas, existem outras funções, mas por hora essas são as citadas por Borba. Em síntese a palavra tem o poder de gerar, alterar e excluir tudo. “provocar certas rea ões em que nos ouvi” PE. 5) entre linhas de um texto ou na fala, passar o seu estado emocional de momento, nem que seja quase imperceptivel ele sempre será um sujeito emocional, e colocarão emoções da escrita ou na fala, isso é chamado de “Função Emotiva” ou como “Função Conotativa”, mas o falante ou escritor não quer apenas mexer com o leitor/ouvinte, mas que uma reação dele através das emoções, e ainda além, ele quer amarrar, prender a atenção, prolongando ou cortando o assunto, chamado de “Função Fática” como em programa de TV ao chegar ao ponto que o telespectador espera entra em intervalo, assim mantendo preso a espera do próximo capitulo, existem outras funções de linguagem que o escritor/falante usa, mas as básicas foram expostas por Borba que aqul foram replicadas para entendmento do leitor. “A linguagem é uma atividade funcional, quer dizer, é uma atividade voltada para um fim” (Pg• 14) Signo Linguístico O signo é uma junção de imagem e o conceito, ou seja a união do significado e o seu significado. Significante e Significado não tem relação natural, pois o conceito da imagem existe para você, pois foi exteriorizado para você, veio do homem, ele não nasce com ele, vep um exemplo: xiste, e para você ela poderia ser qualquer coisa. A relação significante e significado é dito como arbitrário no sentido de que não há nenhum motivo intrínseco para associar uma sequência fônica a um determinado conceito”. (Pg. 19) Outro exemplo para ficar claro, em tabela exposta abaixo, você ouviu a palavra “bolo” Imagem significante significado BOLO Conceito Quando você ouve a palavra bolo, você já assocla a palavra (falada/escrita) ao conceito ou imagem psíquica uma representação mental, você conhece o conceito (significado), agora ficou mais claro, a tabela abaixo mostrará: Imagem acústica prática Som do vocábulo mental Significante Significado Bolo palavra Imagem representação conceito da “O signo ainda é sistemático: não funciona isoladamente, mas sempre no sistema de que faz parte”.

A palavra “bolo” poderá ter vários significados diferente, ele pode ser bolo como alimento, como foi colocado na tabela anterior ou como conjunto e algo, exemplo “bolo de dinheiro” veja abaixo o exemplo dado por Borba. A: não gosto de bolo de chocol de dinheiro” veja abaixo o exemplo dado por Borba. A: não gosto de bolo de chocolate; B: sabe quem ganhou o bolo da loteria? C: água gelada prejudica o bolo alimentar. O valor do signo se deve a classe pela qual ela é usada, no dicionário tem um significado, mas não tem o valor da comunicação referencialmente ao ambiente, ou a intenção que ela é usada, isso sem falar da função conotativa que podem ser usadas as palavras. Resumindo o signo é a união entre significante e Slgnificado e poderá ter mais de um significado.

Mecanismo de Comunicação A comunicação é o ato de compartilhar, tonar comum a mensagem entre quem fala (Emissor) e que ouvi (Receptor), a comunicação parece ser algo simples, é o comunicar, Informar ao uvinte o que o falante quer, parece simples, mas é tão complexo quanto a educação, no ensino e aprendizado que também parece simples; o professor ensina (falante) e aluno aprende ( ouvinte ), óbvio, mas não é, pois existem centenas de fatores internos e externos que interferem n PAGF 10 necessária para a sua sobrevivência até chegar ao nÁJel linguístico através da fala, do uso das palavras formadas, foneticamente, o uso da escrita, como expressão gráfica da fala, o homem se aperfeiçoou na arte de se comunicar, e foi subindo cada vez mais o nível, sendo mais eficiente na comunicação, pois como rincípio da comunicação, tem o objetivo de informar, transmitir algo ou alguma coisa a alguém, mas para que a comunicação aconteça com total eficiência, seja levado alguns elementos em consideração, alguns requisitos que serão expostos mais a adiante. Primeiro tem que ficar claro a necessidade de se comunicar, para isso se faça um pergunta: por que se comunicar?

A comunicação é extremamente necessária para a interação social ou sociocultural, para quem comunica, não quer e não pode comente ou meramente informar, mas ainda além ele deseja persuadir, pois o orador, ele quer compartilhar algo om o ouvinte e que esse ouvinte reaja ao que ouve e não fique imparcial, indiferente, mas reaja, e anda mais, que reaja positivamente a mensagem que foi transmitida, ou seja, o falante (Emissor) ou (E), ele quer defender a sua ideia e quer que você aceite, a intenção do (E) é de convencer, mas para que isso aconteça, ser se há necessária algumas regras, como por exemplo: o (E) e o Receptor (R) tem que estar ajustados a mesma ideia, o ambiente tem que estar propicio para o evento, etc.

Serão expostas agora algumas regras para que aconteça a comunicação, é necessário que existam os elementos; (E) aquele ue emite a mensagem, (R) aquele que recebe a mensagem, a (Mensagem) o conteúdo q (Mensagem) o conteúdo que será transmitido, e o (Canal) meio pelo qual será transmitida ou enviada a mensagem, veja o quadro abaixo, que é um esquema que Borba colocou na Pg. 26: Fonte Emissor Canal/Mensagem Receptor Destinatário CODIGO O esquema simples acima ficou mais claro em relação ao assunto e de maior compreensão, a Fonte é o próprio Emissor (E) que utiliza um Código (verbal ou não verbal) através de um canal para transmitir uma mensagem ao Receptor (R) ou Destinatário, lembrando que o Código deve estar disponível a ambos (E, R), e Canal será o responsável pela conexão entre o (E) e o (R), para uma comunicação eficiente serão necessários: O (E) Canal (R) estejam perfeitamente claros, e que o (E) tenha experiência vivida adequada e compatfiJel com a experiência comunicada. A experiência vivida a ser comunicada deve ajustar-se as condições materiais de constituição das mensagens” Experiência Vivida Experiência Comunicada 26) Todos os elementos devem estar perfeitos, ajustados e claros e principalmente o canal deve estar adequado ao momento e ao ambiente para obter uma reação desejada do (R) pelo (E). A eficiência do processo não depende apenas do existam elementos que combinem entre si e formem uma estrutura, ou seja, só existirá sistema se este possuir elementos estruturais. “Um conjunto de objetos constituem um sistema quando esses mesmos objetos se aproximam por terem alguns traços em comum e se organizam seguindo determinados princípios. ” Colocando o sistema Solar como exemplo, faça uma pergunta; por que o sistema solar é um sistema? Por que se chama Solar? O sistema solar é composto por elementos organizados, ou seja, o Sol, planetas, estrelas, etc.

Todos giram em torno do sol, sol é o centro da estrutura ele é o NÚCLEO, e cada elemento, ou seja, os planetas são diferentes, mas são regidos por uma lei magnética, que é o sol e o núcleo de cada elemento, são inter- relacionados e seguem regras (estruturas) e formam um todo, que é o SISTEMA. “O sistema é o arranjo de seus componentes e, depois, os princípios que determinam tal arranjo. ” (Pg. 29) “O arranjo se dê o nome de estrutura. ” Assim a língua é o sistema composto por vários elementos estruturais, regidos por leis que organizam, seja foneticamente ou morfologicamente, veja o esquema abaixo: SUPER SISTEMA LINGUA SISTEMA FONOLOGICO orma um sistema. “A língua é um supersistema que comporta sistemas menores interligados. ” (Pg. 30) Relações Sintagmáticas e Paradigmáticas.

As relações Sintagmáticas e Paradigmáticas são sempre confundidas, mas para ficar claro, veja um exemplo: A palavra “HOMEM” é composta por cinco fonemas, ou seja: H+O = HO, M+E+M = MEM que juntos forma a palavra HOMEM (sintagma), ou seja, elas são combinadas, não podem ser mudadas por causa da relação sintagmáticas, ou seja, não se pode escolher outro fonema, como HOMAM, pois além de nao existir a palavra não tem relação Fonética, então a combinação é trabalho das relações sintagmáticas. Já as Relações Paradigmáticas tem uma diferença, elas podem ser escolhidas, mesmo que não combinem, sejam opostas, desde que não fujam da classificação ou grupo, veja uma frase usando a palavra Homem: H+O+M+E+M Não posso escolher outra letra O HOMEN FALOU, temos três classes, ou conjuntos de sintagmas, e posso mudar o verbo, por exemplo, falou para gritou, assim as relações paradigmáticas tem como características a opção de escolha de mudança dês de que seja da mesma classe. O HOMEM FALOU O HOMEM GRITOU O HOMEM ESPIROU Veia a definição dada pelo