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Educação e Ensino Ensino, como pode ser visto acima, é o mero transmitir de conhecimento do conteúdo em si ,exemplos: matematica, português,história e geografia. Educação é a transmissão dos valores necessários ao convívio, manutenção e desenvolvimento da sociedade como um todo; destinado a fazê-la funcionar como um único corpo orgânico. A educação é ampla ela envolve um todo.

Assim, ENSINO corresponde à mera transferência de informação ao educando, sem que junto com essa informação se tenha passado qualquer idéia de valor, ou se tenha orientado o ducando em algum sentido. Particularmente, eu gosto de to next;Ege brincar que ENSINO ENSINO É INFORMAÇ ar 2 se possa dar a essa f e: , propositadamente. Dessa feita; Educaçã ou então que s os sentidos que hocar o ouvinte alores. Assim, pode-se dizer que educação constitu da por um núcleo que é o ensino, que constitui o conhecimento e outro que são os valores sociais.

O ensino de qualidade requer : Organização inovadora, aberta, dinâmica. Projeto pedagógico particlpativo. • Docentes bem preparados intelectual, emocional, omunicacional e eticamente. Bem remunerados, motivados e com boas condições profissionais. Relação efetiva entre professores e alunos que permita conhecê-los, acompanhá-los, orientá-los. Infra-estrutura adequada, atualizada, confortável. Tecnologias acessíveis, ráp rápidas e renovadas. • Alunos motivados, preparados intelectual e emocionalmente, com capacidade de gerenciamento pessoal e grupal. A educação de qualidade requer O maior desafio é caminhar para uma educação de qualidade, que integre todas as dimensões do ser humano. Para isso recisamos de pessoas que façam essa integração em si mesmas do sensorial, intelectual, emocional, ético e tecnológico, que transitem de forma fácil entre o pessoal e o social. E até agora encontramos poucas pessoas que estejam prontas para a educação com qualidade. onclusão: Temos um ensino em que predomina a fala massiva e massificante, um número excessivo de alunos por sala, professores mal preparados, mal pagos, pouco motivados e evoluídos como pessoas. Temos bastantes alunos que ainda valorizam mais o diploma do que o aprender, que fazem o mínimo (em geral) para ser provados, que esperam ser conduzidos passivamente e não exploram todas as possibilidades que existem dentro e fora da instituição escolar.

A infra-estrutura costuma ser inadequada. Salas barulhentas, pouco material escolar avançado, tecnologias pouco acess[veis ? malona. O ensino está voltado, em boa parte, para um predomínio de metodologias pouco criativas; mais marketing do que real processo de mudança. É importante procurar o ensino de qualidade, mas conscientes de que é um processo longo, caro e menos lucrativo do que as instituições estão acostumadas.