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SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTI UTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES • NOME: Adriana Albuquerque do Nascimento Sousa • CONTATO: drialuquerquens@yahoo. com. r Educação e Problemas Regionais Disciplina: Educação Albuquerque Carga H SERVIÇO PUBLICO F INSTITUTO FEDERAL PAGF 1 cr 7 Swipe to page rofessor: Adriana 01 a 03/08/2011 DUCAÇÃO E TECNOLOGIA DO PARÁ PLANO NACIONAL DE FORMAÇAO DE PROFESSORES EMENTA • Os resultados da intervenção humana sobre as regiões ricas em ecursos naturais: os casos das sociedades desenvolvidas e das sociedades retardatárias. • O caso histórico da Amazônia como reglão nca em recursos naturais: das drogas do sertão aos dias atuais. • Os grandes projetos amazônicos e suas consequências sócio – ambientais. ?? O papel da educação frente aos problemas regionais e suas contribuições ao desenvolvimento sustentável da sociedade amazônica. INSTI UTO FEDERAL DE EDUCAÇAO, CIENCIA E TECNOLOGIA DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇAO, CIENCIA E TECNOLOGIA DO 10 dia Manhã: • A importância da economia nos aspectos sócio mbientais Tarde: • Recursos Naturais X Desenvolvimento: Questões conceituais e analíticas sobre o papel dos recursos naturais na prosperidade contemporânea SERVIÇO PUBLICO FEDERAL MINISTERIO DA EDUCAÇAO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO O que é Educação? ? um processo vital de desenvolvimento e formação da personalidade, a educação não se confunde com a mera adaptação do indivíduo ao meio, pois se trata de uma atividade criadora e abrange o homem em todos os seus aspectos. Começam na famllia, continua na escola e se prolonga por toda a xistência humana. • É um processo onde uma pessoa ou grupo de pessoas adquirem: • conhecimentos gerais, • científicos, • artísticos, • técnicos ou especializados, PARÁ PLANO NACIONAL DE FORMA Ao DE PROFESSORES viagens e conferencias.

Objetivos da Educação: • desenvolver sua capacidade ou aptidões. • dotar o indivíduo de instrumentos culturais, capazes de impulsionar as transformações materiais e espirituais exigidas pela dinâmica da sociedade. • aumentar o poder do homem sobre a natureza e, • conformá- o aos objetivos de progresso, equilíbrio social da coletividade ao qual pertence.

A IMPORTÂNCIA DA ECONOMIA NOS ASPECTOS SÓCIO AMBIENTAIS As atividades produtivas, comerciais e financeiras ou seja, as atividades econômicas sempre afetaram os interesses dos estados nacionais em formação e, portanto, em luta contra outros estados Alguns conceitos que mostram este domínio. • A problemática do estado nacional dominou o pensamento econômico: – economia nacional, – mercado nacional, – desenvolvimento nacional, – produto nacional SERVIÇO PUBLICO FEDE DA EDUCAÇAO • A economia é um fator que influencia o desenvolvimento de uma nação, assim como, nas questões de degradação do ambiente natural.

PARA PLANO NACIONAL DE FORMAÇAO DE PROFESSORES • O homem é um animal social, no sentido de que sua sobrevivência só é possível através de núcleos mais ou menos amplos (famílias, clãs, povos, tribos, nações), • A partir da firmação do capitalismo a transformação do ambiente natural se intensificou proporclonalmente ao crescimento da economia em alguns países. • Historicamente o omem vem adaptando o ambiente onde vive de acordo com suas necessidades, suas construções, seus sistema produtivo e a busca constante de ganho econômico e qualidade de vida. ?? No século XIX a revolução industrial acelerou a mudança do ambiente natural e ocasionou o surgimento de problemas ambientais com a intensificação da urbanização e industrialização acelerada. produtivo, o fortalecimento de uma nova classe social na Europa (burguesia) e um novo modo de pensar científico, o homem abandona a concepção organísmica da natureza e adota uma oncepção mecanicista onde a natureza deixar de ser fonte de sustento e passar a ser fonte de matéria prima para seu ganho economa • O homem passa a ter domínio sobre os recursos naturais e passa a explorá-lo indiscriminadamente a seu favor.

O pós guerra intensificou o boom econômico dos países industrializados com a correspondente explosão do consumo seguindo o seguinte organograma: Recursos Naturais Sistema Produtivo Resíduos Consumo • De 1950 até os dias atuais: incremento significativo da quantidade de resíduos descarre ados no meio ambiente, uso ndiscriminado de inseticid e aumento excessivo MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO NSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIENCIA E TECNOLOGIA DO PARA PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES Pesquisa • • • Efeito Estufa Aquecimento Global Buraco na Camada de Ozônio Parque industrial de Cubatão Desmatamento da Amazônia Desmatamento da Atlântica Sites interessantes sobre economia mundial • http://wwm. ‘. tiosam. org/enciclopedia/index. as p? q=Economia_do_Canad%C3%A1 • http://www. tiosam. org ‘enciclopedia/index. s Natureza Rica X Pobreza ?? Existe, principalmente entre algumas correntes ambientalistas contemporâneas, uma percepção enraizada de que regiões ou países ricos em recursos naturais deveriam ter populações prósperas, saudáveis e felizes • Essa percepção é caracteristica de pesquisadores, tomadores de decisão e ambientalistas que esposam as concepções de desenvolvimento sustentável ou ue de outras formas valorizam acional de recursos positivamente a preservaç entre riqueza natural e pobreza social na Amazônia brasileira às políticas públicas excludentes que comandam o acesso aos ecursos Recursos Naturais X Desenvolvimento Atividade avaliativa • Freudenburg discute oito fatores, ou conjuntos de fatores, que determinam a instabilidade socioeconômica do que ele chama de comunidades dependentes de recursos naturais. 8 grupos para apresentar e discutir esses fatores • 10 minutos para apresentar e 10 para debater com a turma. Recursos Naturals X Desenvolvimento • FILME: Brasil Um Planeta Faminto e a Agricultura Brasileira INSTITUTO FEDERAL DE EDUCA AO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ PLANO NACIONAL D DE PROFESSORES