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LIBÂNEO, José Carlos. Adeus professor, adeus professora? : novas exigências educativas e profissão docente / José Carlos Libâneo. – 6. ed. – São Paulo : Cortez, 2002. TEMA CENTRAL: O tema central do texto gira em torno de argumentos a favor do papel que a escola impõe sendo que essa se encontra cada vez mais informatizada. Nesse ponto destaca se a importância da função que o professor exerce, pondo em evidencia as suas habilidades em relação aos meios tecnológicos e científicos que facilitará para o desenvolvimento intelectual de seus alunos, riando assim profissionais mais eficientes para o mercado de trabalho.

OF3 Swip next page OBJETIVO: O material tem como jet pedagogicamente e de aula, e como essa udanças ocorridas lógicas em sala m de uma forma positiva na aprendizagem dos alunos capacitando-os a uma qualificação profissional melhor. IDÉIAS DEFENDIDAS PELO AUTOR: O autor apresenta ideias para uma melhor qualidade de serviços educacionais, apresentando um conjunto de objetivos para esse melhoramento.

Entre elas estão: Preparação para o mercado de trabalho, onde o aluno interage com os meios tecnológicos oltados para o mercado, tratando- se de uma escola única; formação para a cidadania crítica, visando educar indivíduos críticos e aptos a luta pela justiça social. A idéia de escola também é repensada segundo o autor, para isso é necessário que se tenha o pensamento de que a educação não só acontece na sala de aula, a educação acontece em todos os lugares.

A atuação dos professores também é repensada, criando assim novas atitudes para o corpo docente, entres essas estão: o compromisso de assumir a mediação do aluno com a disciplina e seus procedimentos de aprendizagem; buscar o esforço dos ducandos no empenho críticos dos conteúdos; promover a comunicação e a interação no trabalho da sala de aula; reconhecimento de novas metodologias para a aplicação de conteúdos, englobando assim as novas tecnologias.

CITAÇÕES QUE MERECEM DESTAQUE: Muitos professores temem perder o emprego, outros se apavoram quando são pressionados a lidar com equipamentos eletrômcos. (LIBÂNEO,2002, p. 14). Há uma tendência de intelectualização do processo de produção implicando mais conhecimento, uso da informática e de outros meios de comunicação, habilidades cognitivas e omunicativas, flexibilidade de raciocínio etc. (LIBÂNEO, 2002, p. s mudanças são consideráveis e afetam não apenas a sociedade de um modo geral, como a nossa vida cotidiana. (LIBANEO, 2002, p. 1 7). O novo professor precisaria, no mínimo, de adquirir sólida cultura geral, capacidade de aprender a aprender, competência para saber agir na sala de aula, habilidades comunicativas, dominio da linguagem informacional e dos meios de informação, habilidade de articular as aulas com mídias e multimídias. (LIBÂNEO, 2002, p. 28).

Uma mudança de atitude dos professores diante da rigidez a organização disciplinar implica compreender a pratica da interdisciplinaridade em três sentidos: como atitude, como forma de organização administrativa e pedagógica da escola, como pra três sentidos: como atitude, como forma de organização administrativa e pedagógica da escola, como pratica curricular. (LIBÂNEO, 2002, p. 32). A escola continuará durante muito tempo dependendo da sala de aula, do quadro negro, dos cadernos.

Mas as mudanças tecnológicas terão um impacto cada vez maior na educação escolar e na vida cotidiana. (LIBÂNEO, 2002, p. 40). O professor precisa juntar a cultura geral, a especialização disciplinar e a busca de acontecimentos conexos com sua matéria, porque formar o cidadão hoje é, também, ajudá-lo a se capacitar para lidar praticamente com noções e problemas surgidos nas mais variadas situações, tanto do trabalho quanto sociais, culturais, éticas. LIBÂNEO, 2002, p. 43). APRECIAÇÃO DO LEITOR SOBRE O TEXTO: O leitor em seu senso crítico tem em suas mãos ao ler tal construto teórico uma série de informações que representam a função do papel que a escola e o professor exerce diante a ociedade, enfrentando assim os desafios da modernidade e as inovações tecnológicas. É retratado no texto o profissionalismo que é cada vez mais exigente ao ingresso no mercado de trabalho ao qual encontra multo mais informatizado.

As idéiasque são apresentadas pelo autor é de grande relevância para que se possa assim construir uma educação de melhor qualidade, considerando que há um grande interesse de resgatar a profissionalidade do educador para fortalecer a formação de indivíduos. Então se vê que o autor teve a ideia de contribuir para a questão moral e competência do educador. 3