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ATIVIDADES PRБTICAS SUPERVISIONADAS Administraзгo 3a Sйrie Matemбtica Aplicada A atividade prбtica supervisionada (ATPS) й um mйtodo de ensino-aprendizagem desenvolvido por melo de conjunto atividades programadas OF8 p supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. LI Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivкncia e o trabalho em grupo. atemбticas presentes nas relaзхes formais e causais entre fenфmenos produtivos, administrativos e de controle, bem como expressar-se de modo critico e criativo diante os diferentes contextos organizacionais e sociais. Reconhecer e definir problemas, equacionar soluзхes, pensar estrategicamente, introduzir modificaзхes no processo produtivo, atuar preventivamente, transferir e generalizar conhecimentos e exercer, em diferentes graus de complexidade, o processo da tomada de decisгo.

DESAFIO O desafio consiste na elaboraзгo de um dossiк com situaзхes- problema e suas respectivas soluзхes sobre uma determinada profissгo. A Matemбtica pode ser vista de dois modos: pode ser considerada como um conjunto de ferramentas de cбlculo necessбrio para outras ciкncias ou para o otidiano; e pode tambйm ser considerada como uma ciкncia em si. para Imenes & Lellis (2008), nos dois casos, podemos destacar uma caracterнstica fundamental: em toda atividade matemбtica, a meta й chegar a uma conclusгo, partindo de uma sйrie de pressupostos.

Nessas atividades de prбticas supervisionadas o propуsito direciona-se a desafiar o aluno a construir os significados dos conteъdos matemбticos das aulas da disciplina a partir de diferentes contextualizaзхes de uso social real. Para refletir e ampliar os conhecimentos dos conteъdos matemбticos, nas Etapas 2, 3 e 4, serгo apresentadas ituaзхes, envolvendo o cotidiano de profissionais e embasados em resoluзхes que utilizem a matemбtica co respectivas soluзхes.

A equipe deverб escolher uma profissгo, apresentando-a com duas situaзхes problema resolvidas e contextualizadas, envolvendo os conceitos matemбticos estudados. Este desafio й Importante para que o aluno construa os conceitos matemбticos pautados em situaзхes de uso social real. Objetivo do desafio Elaboraзгo de um dossiк. Administraзгo – 3a Sйrie – Matemбtica Aplicada pбg. 3 de 8 Produзгo Acadкmica Levantamento de dados. Elaboraзгo e resoluзгo de situaзхes problema. Elaboraзгo de texto argumentativo.

Realizaзгo de entrevistas. Participaзгo Para a elaboraзгo dessa atividade, os alunos deverгo previamente organizar-se em equipes de 3 a 5 participantes, seguindo as diretrizes do tutor presencial. Padronizaзгo Todos os exercнcios selecionados e resolvidos nessa atividade deverгo ser digitados ou digitalizados. 3 contextualizando seus conhecimentos sobre as profissхes, verifique que existem formas de compreensгo da interpretaзгo dos dados conforme a quantidade de oferta, locais e instrumentos de busca.

Os dados envolvem questхes analнticas teуricas e subjetivas no momento da apresentaзгo da pesquisa. Para realizб-la, devem ser seguidos os passos descritos. Consultar o Manual para Elaboraзгo de Trabalhos Acadкmicos. Unianhanguera. Disponнvel em: pбg. 4 de 8 PASSOS Passo 1 Fazer um levantamento sobre as profissхes de nнvel mйdio ou superior em jornais de grande circulaзгo, nas seзхes que tratam das ofertas de emprego.

Enumerar as 10 (dez) profissхes mais requisitadas, tabulando os dados coletados e apresentando os resultados percentuais relativos аs ofertas de emprego. Passo 2 Escolher uma das profissхes mencionadas e pesquisar sobre suas caracterнsticas elou habilidades exigidas. Passo 3 Realizar uma entrevista com um profissional da бrea pesquisada, seguindo roteiro abaixo: CJ Nome; Empresa onde trabalha uacбo na profissгo; pesquisado e comparar sua mйdia salarial com aquilo que й oferecido no mercado. Reservar o arquivo para ser entregue ao final desta ATPS .

ETAPA 2 Essa etapa й importante para compreender como e em quais circunstвncias o logaritmo pode ser contextualizado para resoluзao de situaзхes do cotidiano. para realizб la, devem ser seguidos os passos descritos. pбg. de 8 Pesquisar e produzir um texto informativo sobre a histуria das descobertas dos conceitos bбsicos da matemбtica, envolvendo logaritmos criados para atender a certas necessidades e resolver problemas especнficos. Utilizar o documento a seguir para apropriar-se de conhecimentos sobre a temбtica dessa etapa. O documento estб disponivel em: .

Acesso em: 14 out. 2011. Ler, discutir e resolver as situaзхes propostas a seguir, concebendo que a funзгo logarнtmica, juntamente com sua funзгo inversa – funзгo exponencial – permanece como uma das mais importantes na matemбtica, por uma sйrie de razхes que vгo ulto alйm de sua utilidade como instrumento de cбlculo aritmйtico: 1. (UERJ) Durante um perнodo de oito horas, a quantidade de frutas na barraca de um S das frutas que havia, inicialmente. Considere log2 – 0,30 e log3 = 0,48 2. (ANGLO) Num certo mкs dois jornais circulam com 100. 000 e 400. 00 exemplares diбrios, respectivamente. Se, a partir daн, a circulaзгo do primeiro cresce 8,8% cada mкs e a do segundo decresce 15% cada mкs, qual o nъmero mнnimo de meses necessбrios para que a circulaзгo do primeiro jornal supere a do segundo? (use log2 = 0,301) Anotar todo o processo de resoluзгo e os resultados obtidos. Reservar arquivo para ser entregue ao final desta ATPS. ETAPA 3 circunstвncias as equaзхes polinomiais surgiram e se desenvolveram, contextualizando esse conhecimento. Alйm disso, Administraзгo – 32 Sйrie — Matemбtica Aplicada Pбg. de 8 vocк estarб aprofundando seus conhecimentos sobre polinфmios, selecionando e resolvendo exercнcios elou problemas. Fazer um levantamento histуrico e elaborar um texto sobre equaзхes polinomiais, com no mбximo trкs pбginas. Para isso utilizar livros disponнveis na biblioteca da sua faculdad de blusas n que costura. Ela consegue costurar m mнnimo de 20 e um mбximo de 30 blusas por mкs. 2. Sabe-se que o lucro total de uma empresa de cosmйticos й dado pela fуrmula L=R- C, em que Lй o lucro total, Rй a receita total e Cй o custo total da produзгo.

Numa empresa que produziu x unidades, verificou-se que R(x) 6 000x —x2 e C(x) – x2 – 2 OOOX. Nessas condiзхes, qual deve ser a produзгo x para que o lucro da empresa seja mбximo? Qual o valor mнnimo do custo? Reunir todos os conteъdos desenvolvidos nessa Etapa, anotar todo o processo de resoluзгo e os resultados obtidos. Reservar arquivo para ser entregue ao final desta ATPS.. ETAPA 4 Essa etapa й importante para compreender o conceito de derivada como a inclinaзгo da reta tangente а cuwa num determinado ponto ou mesmo como taxa de variaзгo instantвnea.

Para tanto, serб necessбrio encontrar a equaзгo da tangente ? cuma em um dos seus pontos, bem como, aplicar o conceito de derivada em seus cбlculos. pбg. 7 de 8 Й importante recordar que quando um determinando ponto tende a zero, a reta, antes secante, passa a ser reta tangente a este ponto, determinando assim, derivada. O conceito de tangente tambйm й impre o entendimento, declividade da reta. Para a pesquisa, utilizar o livro-texto e a ibliografia complementar da disciplina. Discutir os conceitos estudados e enumerar atй 10 conteъdos estudados. asso 2 Resolver as seguintes situaзхes problemas: 1. Sendo R(q)-q2 – 7q = 8 a funзгo da receita de uma empresa de brinquedos, encontre algebricamente a funзгo derivada de R em relaзгo а quantidade de brinquedos vendidos. Qual serб a receita se a quantidade de brinquedos vendidos ultrapassar 1 . OOO unidades? 2. Uma indъstria tem seu custo total representado pela funзгo onde q representa a quantidade de tijolos produzidas e C(q) o custo total em reais, Para obtermos equaзгo do custo marginal, devemos obter a derivada dessa funзгo.

Dessa forma: a) Encontrar algebricamente, a funзгo derivada do custo marginal. b) Determinar a equaзгo da reta tangente а cuwa de C(q) =qR-6q+8 no ponto q=l, construindo seu grбfico. passo 3 Pesquisar nos sites abaixo, ou em outras referкncias bibliogrбficas, conteъdos referentes a derivadas e ampliar seu entendimento de questхes que vгo alйm da prбtica das tйcnicas e regras de derivaзгo. Produzir um texto com 2 exemplos. Derivadas. Dispon[vel em: Acesso em: 14 out. 2011. Passo 4 Reunir todos os conteъdos 8 8 os nessa Etapa. Postar, na