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Projeto da turma: “Encanto da Mamãe” 1. Introdução/Justificativa “Dessa forma, o ensino da música — e também, em muitos casos, sua ausência — tem um papel exemplar, por revelar que, onde a escola desiste, abandona o terreno, as disparidades de desempenho são terrivelmente mais violentas; é então que se sente necessidade de justificá-las com base num substrato natural. (… ) Um ensino renovado da música em toda a duração e em todos os tipos de escola tornar-se-ia, ao contrário, exemplar, estabelecendo que todos são capazes de sentir uma emoção rtistica e ter uma pr outras matérias, dife diferentes. Georges Snyders , como nas am por caminhos orfi to view nut*ge Somos conhecedores que a função da educação escolar no ensino regular possui como eixo central o de contribuir na formação da cidadania. Ou seja, o papel da educação é duplo: ela é disseminadora de uma consciência cidadã e concomitantemente instrumento de consolidação de uma verdadeira cidadania, como por exemplo, cumprir o papel pnncpalmente de garantir oportunidades iguals a todos. Reconhecemos então, que a escola não deve apenas somente se reocupar com informações para preparação profissional, mas, sobretudo, promover uma boa formação para a cidadania.

O projeto que estarei desenvolvendo na Escola de Educação Básica Municipal 12 de Maio, munic[pio de Maracajá, com estudantes do Pré I Vespertino, intitulado “Dó, Ré, Mi… Me faz cantar e aprender’, tem o objetivo de compreender a importância da música na aprendizagem escolar. nesse ano (2012), o Departamento de Educação, Cultura e Esportes apresentou algumas propostas de temas às escolas, porém, deu liberdade para que as mesmas escolhessem o tema onforme a extensão de seu própno projeto de vida. Assim, na E.

E. B. M. 12 de Maio os profissionais da educação escolheram como tema, “Dó, Re, Mi, me faz cantar e aprender… ” , cujo objetivo geral é trabalhar a música no ambiente escolar. 2. Música e possibilidades para a aprendizagem na escola Como se sabe, a música vem desempenhando, ao longo da história, importante papel no desenvolvimento do ser humano, seja no campo rellgioso, seja no moral e no social, contribuindo de forma geral, para a aquisição de hábitos e valores indispensáveis ao exercício de cidadania.

De acordo com Alícia Maria Almeida Loureiro em seu trabalho de mestrado intitulado “O Ensino da música na escola fundamental: um estudo exploratório” A palavra musica vem do grego – “Mousikê” – e designava, juntamente com a poesia e a dança, a “Arte das Musas”. O ritmo, denominador comum das três artes, fundia-as numa só. Como nas demais civilizações antigas, os gregos atribuíam aos deuses sua música, definida como uma criação e expressão integral do espirito, um meio de alcançar a perfeição. Cada cultura possui suas músicas, seu estilo, suas abordagens e concepções musicais.

A música pode ser erudita, tradicional, popular ou experimental e é essa diversidade que estabelece um compromisso entre o músico e seu público. Por meio da música é poss[vel transmitir não somente palavras, mas também sentimentos, ideias e ideais que podem ganhar grandes repercussões dldáticas se bem direcionadas. Diante essa situação, cumpre colocar que a música possibilita o se bem direcionadas. Diante essa situação, cumpre colocar que a música possibilita o desenvolvimento intelectual e a interação dos estudantes no ambiente social, obviamente se for utilizada enquanto um nstrumento de ensino de forma planejada.

A música como alternativa didática aguça o interesse do estudante, que muitas vezes sem perceber se encontra totalmente envolvido no processo, uma vez que o conjunto de palavras contidas no texto da música é aproveitável em distintas temáticas como ponto de partida na construção do ensino- aprendizagem. O desenvolvimento intelectual da criança não ocorre por si mesmo, mas é resultado da atividade do ser humano a partir da relação com o seu meio. E, por meio de atividades musicais, promove-se a socialização e as trocas de aprendizagem.

O estudante aprende mais em matéria de leitura quando ele é mais ativo em todos os seus estilos de atuação em diferentes linguagens, com variados objetivos. Assim, a prática educativa associada à linguagem musical apresenta maior significação para o desenvolvimento da cognição e a interação entre as crianças. Entre outras, a música, especificamente, estimula o aprendizado e tem o poder de despertar a criatividade e a atividade infantil. Ela auxilia a criança no desenvolvimento de suas potencialidades, ajudando-a a usar o próprio corpo como meio de comunicação e expressão.

Sendo assim, a partir dela, podem-se alcançar diversos objetivos como: a melhoria da linguagem, da coordenação, da percepção auditiva, rítmica, das orientações temporal e espacial, do equilíbrio e, principalmente, da comunicação. Até porque o ritmo das canções induz as crianças ao movimento, à maior atividade cerebral, além de despertar nelas o gosto de cantar, PAGF3rl(F6 induz as crianças ao movimento, à maior atividade cerebral, além de despertar nelas o gosto de cantar, dançar e melhorar ou acelerar o seu desenvolvimento educacional.

Nesse sentido, o projeto “Encanto da Mamãe” vem destacar a mportância de se trabalhar a música em sala de aula enquanto modalidade textual, objetivando ainda, promover momentos de descontração através de vivências com a música e socialização de sugestões de atividades para se trabalhar a mesma, tendo em vista sua extrema importância e significância para o desenvolvimento normal e sadio da criança.

De forma geral, o projeto “Encanto da Mamãe” é excelente para trabalhar em homenagem ao “Dia das Mães”, sem esquecer que entre nossos estudantes sempre tem algum que não reside com a mãe e nem com o pai, ficando sob a responsabilidade da avó ou a tia e até mesmo de outras pessoas sem ter grau parentesco. Nesse caso, o conceito de família vai ser trabalhado com as atuais reflexões. 3.

Objetivo Geral: • Compreender a importância da música no ambiente escolar a fim de conhecer a sua contribuição no processo de ensino- • Conhecer a música como uma ferramenta de trabalho que estimula o aprendizado e tem o poder de despertar a criatividade e a atividade infantil. 4. Objetivos Específicos: • Reconhecer a importância da figura da mãe no desenvolvimento do caráter humano. • proporcionar momento de reflexão sobre os diversos contexto amiliar. • Promover e estimular a linguagem oral. • Estabelecer e ampliar as relações sociais. ?? Estimular a afetividade entre as crianças e as mães. • Desenvolver atenção e a Praticar a coordenação motora fina e ampla. • Desenvolver a expressão corporal. • Brincar expressando emoções, sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades. • Desenvolver a leitura por meio da visualização de figuras. • Cantar apreciando a sonoridade e a melodia. • Auxiliar os desenvolvimentos corporal e harmônico. • Estimular o raciocínio e a atenção em relação ao texto. ?? Vivenciar momentos de descontração, alegria e aprendizado. • Analisar criticamente letras de músicas diversas. ?? Redescobrir o gosto por diferentes estilos musicais. • Ampliar o vocabulário musical. • Despertar a criatividade. • ntegrar músicas, de forma interdisciplinar, aos conteúdos trabalhados. • Reconhecer a música como um texto possível de ser lido e interpretado. 5. Conteúdos: • Motricidade fina e ampla. • Expressões gráficas: desenho, pintura, montagem, colagem, noção de limite na folha. • Expressão corporal. • Historinhas e desenvolvimento da linguagem musical e textual. ?? Criatividade, imaginação e dramatização. • Música e ritmo. ?? Sociabilidades e relações sociais. 6. Metodologia: Os procedimentos metodológicos seguirão da seguinte forma: • Ouvir a música “Amor Materno” da cantora: Vera Lúcia. • Interpretar a letra da música. • Apresentar para a escola em forma de coreografia. • Conversa informal sobre o Dia das Mães. • Apreciação da letra da música, • Música: “Amor Materno”. a Lúcia mamãe). • Colagem: (recortes e colagem de figuras de revistas). • Pintura com lápis de cor, giz de cera e tinta guache. ?? Ensaios de músicas com coreografia. • Momento flash: uma foto para mamãe. ?? Homenagem ao “‘Dia da Mãe”: apresentação da turma. 7. Culminância: A culminância do Projeto “Encanto da Mamãe” acontecerá no pátio da escola no dia 04 de maio no período vespertino para todos os estudantes. Este projeto poderá ser ainda apresentado na soclallzação do projeto “Dó, Ré, Ml… Me faz Cantar e Aprender e na homenagem ao “Dia das Mães” que ainda terá data agendada. 8. cronograma: 19/04/2012 a 04/05/2012. • Comportamento e comprometimento nas atividades. • Participação em sala de aula. ?? Respeito, colaboração e sociabilidades. ?? Realização das atividades individual, em dupla e em grupo. • Apropriação dos conceitos e conteúdos ministrados em sala de aula. • Realização de atividades propostas para desenvolver em casa com o apoio da família. • Apropriação das regras de convivências constitu[das pelo grande grupo. • Apropriação das regras do jogo. • Envolvimento na confecção de fotografias. • Envolvimento na coreografia. 10. Referência Bibliográfica: LOUREIRO, Alícia Maria Almeida. O Ensino da música na escola fundamental: um estudo e estrado em Educação na