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DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO Os objetivos serão alcançados através do desenvolvimento dos conteúdos de forma globalizada utilizando – se estratégias metodológicas baseadas na teoria sócio – interacionista, contemplando atlvidades lúdlcas, aos pares e coletivas. O professor será o mediador, promovendo intervenções constantes para p desenvolvimento e avanço nas hipóteses das crianças. O processo de alfa construtivista utilizan da linguagem oral e diferentes funções s

PACE 1 ar 2 S”ipe to o pela teoria ra a aquisiçao es generos com As atividades representarão um desafio que estimula os alunos a vencerem etapas em seu desenvolvimento do conhecimento. O ambiente da sala de aula será um espaço onde o aluno se sinta livre para pensar e agir, acertando e errando sem receber ensinamentos prontos e estereotipados. As atividades pedagógicas serão pensadas pelo professor partindo de situações reais, envolvendo os alunos a participarem o processo ensino aprendizagem de forma ativa e significativa para a turma.

A fim se alcançar esse objetivo utilizaremos como estratégia metodológicas do trabalho, atividades permanentes, sequenciadas, ocasionais e projetos didáticos. cantigas de roda, poesia, verso, oração, poemas, dramatização, músicas, paródias. Sucatas, rótulos, cartazes, fotografias, receitas, anúncios, propagandas, cartas, bilhetes, convites, diáno, textos didáticos, textos informativos. Produção oral Leitura compartilhada

Jogos, material de contagem, aparelhos de som, bolas, jornais, revistas, calendário, alfabeto móvel, bingos, dominó, cartazes, material dourado, mapas, globo, maquete, reportagens, vídeos, documentos grafados. Visitas, passeios, dinâmicas, pesquisas. (em desenvolvimentos de projetos e outros) Dobraduras, (utilização vários tipos de papéis) Dorço bonecos (partes do corpo ) AVA AÇÃO A avaliação se da de forma continua, verificando os resultados do processo de ensino-aprendizagem dos alunos.

Realizaremos os registros dos processos dos alunos no caderno de campo acompanhado de testes de conhecimento para os pais através de fichas avaliativas, enfocando os progressos observados durante o bimestre. Através do conhecimento diagnosticando os níveis, observando diariamente as atividades de sala, participação, interação e organização. Serão realizados testes avaliativos mensalmente de forma contextualizada. Espera-se que o aluno consiga até o final do ano letivo chegar ao objetivo que desejamos.