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Mundo Atual: Unidade e Diversidade Como estudar o mundo em que vivemos? Quando falamos em mundo atual O, normalmente estamos nos referindo à humanidade e ao espaço que ela ocupa: a superfície do planeta Terra. O mundo que os seres humanos habitam, e no qual produzem modificações, é o espaço mundial. Como dividir esse mundo para estudá-lo melhor? Veja na página a seguir o mapa da divisão política do mundo atual. Observando-o, vemos que quase toda a superfície da Terra está dividida em nações ou países.

Existem hoje quase duzentos países no mundo. Alguns, como a Rússia ou o Canadá u Mônaco, são tão OF6 no mapa. Apenas a A ‘ rti. -• • ‘Vipe view nent page está dividida em país disputado por divers omo o Vaticano Ifícil visualizá-los gelado, ainda não sse território seja Um pais pode ser estudado sob vários aspectos. Por exemplo: em termos de seus tipos de clima, de sua produção agrícola ou industrial, etc. em termos de seu desenvolvimento econômico e tecnológico ou poderio político-militar; em termos de população (como e onde vivem seus habitantes, qual o seu padrão de vida, etc. ). Como você pode notar, existem diferentes critérios para estudar m país. Da mesma forma, o mundo em que vivemos pode ser estudado de diversas maneiras. Atualmente, são seis os critérios mais utilizados para a divisão do mundo: Sv. ‘ipe to View next page Em continentes: América, Europa, Ásia, África, Oceania e Antártida; Segundo as paisagens naturais: áreas tropicais, temperadas, desérticas, etc. Em países ricos e pobres; Segundo o tipo e o nível de industrialização de cada país; Segundo as grandes associações econômicas e comerciais: União Européia, Mercosul e outros; Segundo a cultura dos povos (religião, hábitos, costumes, etc. ). Portanto, para estudar o mundo é preciso regionalizá-lo. Regionalizar um espaço significa dividi-lo em regiões, em áreas que tenham, cada uma, algumas características importantes em comum. Normalmente se regionaliza um espaço nacional: as regiões do Brasil ou dos Estados Unidos, por exemplo.

O que significa, então, regionalizar o mundo? Significa agrupar as nações em grandes regiões ou conjuntos regionais. Apesar de os países em geral apresentarem diferenças – culturais, econômicas, pollticas, sociais –, sempre existem alguns traços ou critérios comuns que permitem classificá-los em grupos u conjuntos regionais. Cada um dos seis critérios citados retrata um aspecto da realidade e por isso todos eles são válidos. Tomemos como exemplo o Japão, país do continente asiático com renda pe capita e qualidade de vida elevadas.

Levando em conta apenas sua localização, o Japão sena estudado com os demais países asiaticos, como índia, Vietnã, Indonésia e Coréia do Norte. Porém, ele apresenta características bem diferentes dessas nações e se parece mais com os Estados Unidos e com os países características bem diferentes dessas nações e se parece mais om os Estados Unidos e com os países da Europa ocidental do que com seus vizinhos da Ásia. Outro exemplo é o México.

Embora se localize na América do Norte, vizinho dos Estados Unidos, o México apresenta certas características econômicas (divida externa, distribuição desigual da renda, forte influência de empresas estrangeiras, etc. ) que o tornam semelhante ao Brasil e à Argentina, parses geograficamente mais distantes. Nosso plano de estudo A industrialização e o desenvolvimento econômico, o regime político e os padrões de vida da população, entre outros, são lementos sociais, pois são produzidos pelas pessoas que formam uma sociedade.

O ser humano não tem o poder de transformar a sociedade ? sua própria vontade. As ações humanas são limitadas por uma série de fatores, como a natureza e o nível de desenvolvimento tecnológico. Mas o ser humano pode planejar suas ações e, assim, ao longo do tempo, vai modificando a natureza e alterando seu modo de vida. Para termos uma visão mais correta dos inúmeros países que compõem o nosso mundo, precisamos encontrar os critérios sociais mais adequados para agrupá-los e estudá-los. Para studar os diversos países do mundo atual, decidimos agrupá- Ios utilizando critérios sociais.

Os elementos naturais serão apresentados sempre que necessário. É importante lembrar que uma classificação com base no social é sempre provisória, pois está sujeita a alterações impostas p 3 classificação com base no social é sempre provisória, pois está sujeita a alterações impostas pela sociedade, assim como uma classificação por continentes pode durar milhares de anos, mas será meramente descritiva. A divisão que adotaremos é cada vez mais utilizada na atualidade: Estados do Norte e Estados do Sul, ou países desenvolvidos e países subdesenvolvidos.

Essa divisão em países desenvolvidos (ou do Norte) e subdesenvolvidos (ou do Sul), que segue o critério social, não é rígida e permanente como a localização por continentes. É complexa e sujeita a dúvidas e polémicas. Mas isso apenas enriquece nosso estudo, porque possibilita uma reflexão sobre os acontecimentos do dia-a-dia Veja no mapa a divisão do mundo atual segundo critérios socloeconormcos. Conforme podemos observar, a divisão entre países do Norte e o Sul não tem o equador como linha divisória, mas sim o nível de pobreza ou de riqueza de sua população.

Os países ricos ou desenvolvidos estão situados em sua maioria ao norte do trópico de Câncer, e os países pobres ou subdesenvolvidos localizam- se em grande parte ao sul do trópico de Câncer. A linha divisória entre o Norte industrializado e o Sul subdesenvolvido, portanto, não é uma linha reta, e sim uma curva: ela passa pela fronteira entre Estados Unidos e México, entre a Europa e a África, e no Oriente, no oceano Pacífico, faz uma grande abertura para o Sul ara incluir a Austrália e a Nova Zelândia no Norte.

Mas é lógico que não podemos estudar Sul para incluir a Austrália e a Nova Zelândia no Norte. Mas é lógico que não podemos estudar todo o Sul ou todo o Norte em conjunto, pois cada um desses “mundos” apresenta grandes diferenças elou disparidades. Tanto no Sul quanto no Norte existem grupos de países – ou grandes regiões – com características comuns, em especial no que se refere à localização e à formação histórica. Nos países do Sul podemos distinguir ou individualizar as seguintes grandes regiões: América Latina; África; Oriente Médio; Sul, Sudeste e Leste da Asia.

E cada um desses conjuntos também apresenta particularidades, como os casos do México e do Brasil na América Latina; da América Central; da China, no Leste da Ásia; dos chamados “tigres asiáticos”; etc. E os países do Norte podem ser divididos em América Anglo- Saxônica (Estados Unidos e Canadá); Europa (ocidental e oriental); países da CEI (Comunidade dos Estados Independentes); Japão; Austrália; e Nova Zelândia. Nos próximos capítulos iniciaremos o estudo geográfico de cada uma dessas realidades. ATIVIDADES . “Um pais pode ser estudado sob vários aspectos. ” Justifique essa afirmativa. 2.

Cite os critérios mais utilizados para estudar o mundo em que vivemos. 3. O que significa regionalizar o mundo? 4. por que uma regionalização do mundo com base no social é sempre provisória? 5. Que critério de regionalização utilizaremos para estudar o mundo atual? 6. O DH (índice de Desenvolvimento Humano) é utilizado pela ONU (Organização das Na S 6. O IDH (índice de Desenvolvimento Humano) é utilizado pela ONU (Organização das Nações Unidas) para avaliar o esenvolvimento dos países e se baseia em três fatores: a expectativa de vida média da população, a escolaridade e a renda per capita.

A pontuação vai de O a 1, e os países com IDH mais próximo de 1 são os mais desenvolvidos. A tabela a seguir mostra a posição do primeiro e do último colocados no ranking do IDH 2005 (Noruega e Níger, respectivamente) e do Brasil. Posição País IDH 10 Noruega 0,963 630 Brasil 0,792 1770 Níger 0,281 Observando a tabela, pode-se dizer que, proporcionalmente: a) os brasileiros frequentam mais a escola do que os noruegueses? ) os noruegueses vivem, em média, mais anos que os nigerianos? ) os brasileiros são mais pobres que os habitantes de Níger? d) a qualidade de vida da população é semelhante nos três países? Justifique suas respostas. 7. Os dados abaixo apresentam as médias do Brasil e do mundo sobre os três itens que compõem o cálculo do IDH (índice de Desenvolvimento Humano): expectativa de vida, renda per capita e alfabetização. Expectativa de Vida (em Anos) Renda per capita (em Dólares)Alfabetizaçao (% acma dos 15 anos de idade) Brasil 71,7 7. 360 84,9 Mundo 675. 510 73 Compare os dados da tab