Adolescer
Colégio Visão – Unidade Célestin Freinet Projeto Lúdico “Adolescer Disciplinas: Ciências e Língua Portuguesa 7a série/80 ano Objetivo: Socializar, discutir, compreender as mudanças que a adolescência apresenta. Descrição das Etapas ar 3 to view nut*ge 1 . Apresentação/leitu unto. 2. Divisão da turma em equipes para a distribuição das tarefas/ pesquisas/organizações. 3. Tal projeto contempla uma exposição lúdica. O visitante percorre um caminho, que representa todo o processo de mudanças do ser humano, da infância a fase adulta.
Através de textos e cenários, as duas disciplinas enfocam uestões pontuais desse momento. 4. A exposição contempla os seguintes temas: 4. 1 Início/introdução: Uma criança em casa! A introdução do assunto apresenta a expectativa dos pais em entra em cena o varal com roupas íntimas, registrando a transição da infância para a pré-adolescência e também as embalagens do talco que passa para o desodorante, mostrando a questão hormonal. O painel informativo apresenta textos com as mudanças hormonais. . 2 A fase do “Não” Em três painéis, um de cada de cor, serão expostos frases revelando o que o adolescente adora, o que ele odeia e do que ele sente medo.. Tal ambiente deve ter um estímulo visual que remeta a atenção para o texto. Pensamos num “puff’ rosa pink e um pequeno abajur com luzes “tipo discoteca” evidenciando um momento de rebeldia. 4. 3 Uma nova versão de mim: Neste momento serão expostos dois manequins, um feminino e outro masculino.
Neles serão afixados imagens revelando os órgãos que sofreram alterações. (aparelho reprodutor masculino e feminino, pêlos, etc. ) Fica evidenciado nesse momento o uso da maquiagem, da vaidade que fica em alta nesse momento (Cantina da maquiagem com espelho — mostruário) 4. 4 E o amor está no ar. Nesta fase do percurso, será evidenciado as “paixonites” características da adolescê sentaçáo desse momento portuguesa, será evidenciado obras que falam do primeiro amor (Camões) e exposição dos textos. 4. 0 mundo “TEEN”: Neste estágio tudo o que faz parte do mundo dos adolescentes deve ser evidenciado: embalagens de alimentos fast-food, refrigerantes, fone, not, música, tênis, jeans, plays, games. Evidenciar os aspectos positivos desta geração consumista, rápida, simultânea e puramente tecnológica (pesquisa). 4. 6 Decisões (maioridade): Será ilustrado o momento em que se faz necessário tomar ecisões e a repercussão dessas escolhas. Ilustração: provas da ACAFE (vestibular), contas, chaves do carro…
Em língua portuguesa, vamos trabalhar os textos cobrados vestibular. A sugestão é que de forma lúdica, nesse momento seja representado o casamento: alianças, “bouquet”, grinalda, malas com roupas masculinas e o femininas, 2 escovas de dentes… etc. 4. 7 Gerando uma nova vida: A exposição de um óvulo sendo fecundado, representado com isopor é a ilustração que remete ao tema fecundação. Imagens de ultrassom farão parte desse momento, bem como as etapas de uma gestação. 4. 8. Uma criança em casa.. PAGF3ÜF3