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TECNOLOGIA EDUCACIONAL PARA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Caderno de Atividades e Interatividades @ Ação Educacional Claretiana, 2012 – Batatais (SP) Trabalho realizado pelo Centro universitário Claretiano de Batatais (SP) Cursos: Graduação Disciplina: Tecnologia Educacional para Educação a Distância versao: fev. /201 2 Caderno de Atividades e Interatividades elaborado pelo Prof. Ms. Randal Farago. Este caderno é parte egr ar 6 Educacional para Edu çã. : – S”ipe to view nut*ge Distância.

Tecnologia Todos os direitos reservados. E proibida a reprodução, a transmissão total ou parcial por qualquer forma lou qualquer meio (eletrônico ou mecânico, incluindo fotocópia, gravação e distribuição na web), ou o arquivamento em qualquer sistema de banco de dados sem a permissão por escrito do autor e da Ação Educacional Claretiana. Centro Universitário Claretiano Rua Dom Bosco, 466 – Bairro: Castelo Batatais sp – CEP 14. 300-000 cead@claretiano. edu. r Fone: (16) 3660-1777 – Fax: (16) 3660-1780 – 0800 941 0006 wmv. claretiano. edu. br será especificada na aula intermediária da disciplina, e sua nota será acrescida à avaliação continuada presencial. A sua participação é de fundamental importância para esenvolvimento dos conhecimentos apreendidos durante a disciplina. Lembre-se de que é importante ficar atento aos prazos estipulados, pois, ao cumpri-los, você terá uma nota final à altura de seus esforços. O Tecnologa Educacional para Educação a Distância Na Sala de Aula Virtual – SAV, ferramenta Cronograma, será disponibilizado para você um quadro com instruções referentes modo como deverá proceder nesta disciplina, bem como nas atividades e interatividades. O intuito é facilitar a visualização de informações importantes e, com isso, possibilitar um melhor aproveitamento em seus estudos. Quaisquer dúvidas ou esclarecimentos, entre em contato com o seu coordenador de curso ou com o seu tutor a distância.

O aluno off-line é aquele que, mesmo possuindo computador pessoal, ainda não tem acesso à internet em casa. Se esse for o seu caso, você poderá comunicar-se com o tutor pelo 0800 do polo. Você poderá, ainda, utilizar os serviços de Ian house para postar suas atividades nas devidas ferramentas da SAV. 2. D ESCRIÇÃO DOS EXERCÍCIOS UNIDADE 1 – CONCEITOS DE EDUCAÇAO A DISTANCIA Atividade Interatividade Para realizar a atividade e a interatividade desta primeira unidade, é fundamental que você: ndereço www. a) Leia atentamente o Gui claretiano. edu. br/guiadoaluno/graduacao. ) Faça um tour pela Sala de Aula Virtual (SAV). c) Leia o conteúdo da unidade 1 no Caderno de Referência de Conteúdo (CRC). Agora que você está mais familiarizado com as terminologias, conceitos e ferramentas de interação, acesse o Sistema Gerenciador de Aprendizagem – Sala de Aula Virtual (SGA-SAV), com seu login e senha, e navegue na Sala de Aula Virtual (SAV) nas princentro Universitário Claretiano O Caderno de Atividades e Interatividades cipais ferramentas, tais como: Orientações, Cronograma, Material e Apoio, Lista, Portfólio, Mural, Fórum etc.

Crie um cronograma pessoal de estudos, conforme modelo disponibilizado na ferramenta Material de Apoio, e poste-o no portfó110. Acesse a ferramenta Fórum. Aponte, no mínimo, duas facilidades e duas dificuldades encontradas por você em todo o sistema nesse primeiro momento. Comente, também, algumas contribuições apresentadas por outros colegas de turma. Lembre-se de que o Fórum é uma ferramenta de interação (aluno-aluno e aluno-tutor). UNIDADE 2 – PRINCIPIOS ETICOS DE COMPORTAMENTO E M COMUNIDADES VIRTUAIS E A ELABORAÇÃO DE D OCUMENTOS ACADÊMICOS

Nesta atividade, abordaremos os conceitos de etiqueta na rede ou, simplesmente, ne nto, é imprescindível que AIGF3rl,F6 buscar alguns exemplos em blogs, caixas de e-mail ou em quaisquer publicações na internet que contrariem e que confirmem algumas das regras da netiqueta estudadas na unidade. Caso você tenha dificuldades em encontrar tais exemplos, poderá criá-los, baseando-se na teoria estudada. dade: Observe a seguir alguns requisitos mínimos para esta ativi- 6 a) Destaque dois exemplos que contrariem e dois exemplos que confirmem as regras da netiqueta.

Separe as duas categorias para evitar confusão e acilitar a correção pelo tutor. b) Cite a fonte de pesquisa, se for o caso de acesso a sites da internet elou pesquisas em livros/revistas/ jornais. Na ferramenta Material de Apoio, poderá ser encontrado um manual básico para citações. c) Elabore a atividade em arquivo MS-Word ou Broffice. Se optar pelo MS-Word, utilize a opção “Salvar Como” para salvar o seu documento no formato Word972003, a fim de não ter problemas de compatibilidade com o SGA-SAV; ou compacte (WhRAR, 7-ZiP, Brazp, WinZip etc. seu arquivo. d) Anexe o arquivo no Portfólio. Evite retrabalho: não cole as atividades no campo de texto dessa ferramenta. UNIDADE 3 – CONCEITOS SOBRE DIREITOS AUTORAIS E REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Vamos a mais uma interatividade! Será uma boa oportunidade para começar a usar a Bibli disponibilizada pelo Aproveite! Após realizar a leitura do conteúdo da Unidade 3, você deverá acessar a Biblioteca Digital Pearson. Acesse o SGA-SAV com seu login e senha e procure, no menu superior, o (cone Biblioteca.

Figura 1 [cone Biblioteca. 7 Em seguida, clique no link da Biblioteca Digital Pearson, como destacado na Figura 2. Figura 2 Caixa para selecionar a Biblioteca Digital Pearson. Na guia Busca, escreva “abc da ead”. Clique em “Buscar ou tecle “Enter”. Com isso, você encontrará a obra que usaremos para essa interatividade da Unidade 3, conforme demonstra a Figura Figura 3 Busca da Biblioteca Digital Pearson. Em seguida, acesse o Capítulo 6, “Direitos Autorais em EaD”, mas somente as seções 6. 2 e 6. (da página 113 a 118). 8 @ Tecnologia Educacional para Educação a Distância Figura 4 Resultado da busca. e Interatividades 9 páginas (quadrado vermelho na parte inferior das páginas). Fique à vontade e navegue pelas páginas conforme sua necessidade. Faça uma leitura aprofundada das seções 6. 2 e 6. 3 e discuta, no Fórum, com seus colegas de turma, quais foram as novidades ncontradas em relação aos Direitos Autorais em EaD para você, aluno. Você concorda com os pontos tratados nessas seções?

Por quê? Qual o seu papel perante a atual legislação de nosso pais e perante o compromisso ético? Lembre-se de que você deverá comentar algumas participações dos colegas de SAV. Boa discussão! 3. C ONSIDERAÇÕES Os eventos de aprendizagem propostos neste Caderno de Atividades e Interatividades tiveram como objetivo principal praticar e fixar os conceitos básicos sobre Educação a Distância e implicações e possibilidades de aprendizagem que essa odalidade pode oferecer.

Assim, o estudo e a participação efetiva nos eventos, somados ao debate interativo e colaborativo, permitiram que você não apenas aprendesse os conteúdos programáticos das três unidades referenciais, mas também adquirisse opiniões críticas sobre os assuntos estudados e discutidos. 4. R EFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS MAIA, C. ; MATTAR, J. ABC da EaD: a educação a distância hoje. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007. PALLOFF, R. M. O aluno virtual: um guia para trabalhar com estudantes on-line. Tradução de Vinícius Figueira. Porto Alegre: Artmed, 2004.